基础会计教案——记账凭证

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1、【课题】记账凭证的概念；记账凭证的种类；记账凭证的内容；记账凭证填制的要求【教材版本】张玉森，陈伟清.屮等职业教育国家规划教材——基础会计.北京：高等教育出版社，2005张玉森.中等职业教育国家规划教材配套教学用书一一基础会计教学参考书.北京：高等教育出版社，2005张玉森.中等职业教育国家规划教材配套教学用帖——基础会计习题集•北京：高等教育出版社，2005屮等职业教冇国家规划教材配套多媒体课件——基础会计.北京：高等教冇出版社，2005【教学目标】参见配套教学用书《基础会计教学参考书》忌1.知识口标：了解记账凭证的概念、种类、填制

2、内容和要求。2.能力hl标：理解记账凭证的作用。【教学重点、难点】参见配套教学用书《棊础会计教学参考书》1.教学重点：掌握记账凭证的填制内容和要求。2.教学难点：理解记账凭证的作用。【教学媒体及教学方法】1•教学媒体：配套多媒体课件《慕础会计》第四章第三节。2.教学方法：以“案例”教学为主，沿用上节课的三笔经济业务，贯穿整个教学过程，将理论融入实际。【课时安排】2课时（90分钟）。【教学过程】板书：1.2003年2月1F1,某公司开出转账支票10000元购入A料，验收入库；2.2003年2月3日,销售甲产品收到支票20000元存银行;

3、3.2003年2刀7山车间制造甲产品领用A料10000元，制造乙产品领用A料20000元，制造丙产品领用A料30000元,车间一般耗用A料5000元,管理部门耗用B料10000元，销售机构耗用B料2000yuo一、导入（5分钟）教师提出问题，学生思考冋答：1、当第一笔经济业务发生后，能证明这笔经济业务发生和完成的原始I!；面证明冇哪些?——发票、存根、收料单2、能证明这项经济业务发生和完成的原始书面证明，会计术语称作什么？——原始凭证教师分析归纳，导入本节课主题：在这些原始凭证中，发票是从金业外部取得的，收料单是企业自制的；而R这一笔

4、业务涉及到三张原始凭证。由于原始凭证來自不同的单位，种类繁多，数量庞大，所以在一般情况卜•，原始凭证不能作为登记账簿的直接依据，而通过对原始凭证的归纳、分类，确定出相应的会计分录并填制在记账凭证中，以记账凭证作为登记账簿的直接依据。二、新授课（一）记账凭证的概念（10分钟）教师讲解、归纳概念屮的要点：概念：记账凭证是根据审核无误的原始凭证或原始凭证汇总表填制的，是背记账簿的直接依据。要点：记账凭证的填制依据——经审核无误的原始凭证或原始凭证汇总表。记账凭证的主要作用——确定会计分录，作为登记账簿的直接依据。教师提岀问题，学生共同思考：

5、记账的里本步骤？经济业务——会计分录——背记账户——编制报表教师分析总结，点明主题：在实际工作中，证明经济业务发生和完成的书面证明是原始凭证，会计分录是通过填制记账凭证来完成的，再根据记账凭证登记账簿，根据有关账簿的资料编制会计报表，所以实务屮记账的基本步骤则是：原始凭证一一记账凭证一一账簿一一会计报表从上可知，会计分录是通过填制记账凭证來完成的，记账凭证是会计分录的载体，是证明会计信息系统对经济业务进行账务处理的凭证，是登记账簿的直接依据。打原始凭证相比，记账凭证有两点不同：第一，记账凭证是企业内部所填写的，并作为登记账簿的总接依据

6、，它不能用来证明经济业务的发牛,不具备法律的证明效力。笫二，记账凭证上-•定要列明如何对经济业务进行处理的会计分录，这是对原始凭证进行处理，将原始数据输入会计倍息系统的笫一步。（二）记账凭证的种类（10分钟）教师分析讲解，学生听讲：记账凭证按其反映的经济业务内容不同，可分为收款凭证、付款凭证和转账凭证。收款凭证是用來记录现金和银行存款收款业务的凭证；付款凭证是用来记录现金和银行存款付款业务的凭证；转账凭证是用来记录与现金和银行存款收、付款业务无关的转账业务的凭证。教师提出问题,学生回答：黑板上这三笔经济业务发生后，应该分别在哪一类记账

7、凭证上进行账务处理？（如同学们感到困难，教师可先分析笫一笔经济业务）——黑板上的笫一笔业务“用银行存款购料”，涉及到了银行存款的付出，应通过付款凭证进行账务处理（在黑板上第一笔业务后注明付款凭证）例二涉及到了银行存款的收入——应通过收款凭证进行账务处理（在黑板上第二笔业务后注明收款凭证）例三没有涉及到现金、银行存款的收与付，应通过转账凭证进行账务处理（在黑板上笫三笔业务后注明转账凭证）教师说明需注意的问题：在实际工作中，一些单位，由于平时收、付款业务量较少或全部业务屋不多，一般不使用上述三种记账凭证的形式，而使用格式统一的通用记账凭证

8、。教师总结归纳，点明本节课重难点：记账凭证主要的作用，在于対原始凭证进行分类、整理，编制会计分录，据以背记账簿。（三）记账凭证的内容（20分钟）教师结合黑板上第一笔业务，使用实物投影或课件，说明记账凭证的基木内容：资料：