古代诗歌鉴赏专项指导教案(蒋玉军)

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1、古代诗歌鉴赏专项指导教案（蒋玉军）诗歌鉴赏高考要求：鉴赏评价E①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧②评价文学作品的思想内容和作者的观点态度冃标：1、弄清高考要求，阐释考点2、鉴赏用词Z妙、思想情感、表达技巧3、分类别鉴赏：送别诗、写景诗、咏史诗、咏物诗4、十大置疑角度5、做题指导时间：10课时步骤：第一节考点明析、历年高考盘点导入：相传，苏东坡，一次与他的妹妹苏小妹及诗友黄山谷一起论诗，互相题试。小妹说ill：轻风细柳”和“淡月梅花''后，要哥哥从中各加一字，说出诗眼。苏东坡当即道：前者加“摇"，后句加“映"，即成为“轻风摇细柳，

2、淡月映梅花。”不料苏小妹却评之为“下品苏东坡认真地思索后，得意地说：“有了，’轻风舞细柳，淡月隐梅花。小小妹微笑道：“好是好了，但仍不属上品。”一旁的黄山谷忍不住了，问道「依小妹的高见呢？”苏小妹便念了起来「'轻风扶细柳，淡月失梅花。”苏东坡、黄山谷吟诵着，玩味着，不禁托掌称妙。这样一改究竟妙在何处？我们不妨也来玩味一番。“轻风”徐来，“细柳"动态不显，怎能配得上'摇"、“舞"这类较鋸的动词呢？唯有“扶"字才恰到好处，与“轻”、呦"相宜，显得和谐，并且乂把风人格化了，形象地描绘出轻风徐来，柳枝拂然的柔态，给人以一种柔美之感。下句中

3、添“映”、“隐"也欠贴切。试想，恬静的月亮已经辉满人地，梅花自然没有口天那么显眼。在刀光照映下，也就黯然失色了。这样，好一个“失''字，就勾画了刀色和梅花相互交融的情景，增强了这一首诗的感染力。真是一字生辉。中国是诗的国度，一提到诗歌，我就情不自禁地想抒情。但到了高三，却没有了抒悄的激悄。以应试为目的的鉴赏与以单纯获得美感，获得艺术享受为目的的鉴赏的区别。应试与素质并不必然矛厉。诗歌鉴赏纯粹走应试的路子行不通，必须建立在对大量诗歌的感悟理解上。而要在短期内迅速掌握诗歌鉴赏的方法，理解诗歌，首先必须设法使口己进入古典诗歌的情境之中。

4、要进入情境之中，就必须了解古典诗歌的基本特点，表达范式，相关的背景，以及起承转合等诗歌的基本常识。一、考点要求能阅读浅易的古代诗文。1.鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。2.评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。二、考点阐釋1.鉴赏作品屮的形象，包括事物形象、景物形象、人物形象，把握形象的特征，分析寓于形象屮的思想感情，理解形象的典型意义。2•鉴赏作品的语言包括准确理解有关词语的特定意义、比喻意义、隐含意义、喑示意义；还包括准确理解重要词语的深层含义和言外之意；赏析诗歌语言描绘形象、表达情感、创造意境的艺术效果。1.赏析表达技

5、巧包括比喻、比拟、借代、夸张、互文、通感、双关、衬托、对比、反语、反复等修辞技巧，借景抒情、情景交融、托物言志、借古抒怀、借古讽今、用典、铺址、象征、对比、映衬烘托、欲扬先抑、先声夺人、以小见大、动静结合、以动写静、虚实相生（塑造人物形彖时，称正面描写和侧面描写相结合）、比兴（间接抒情的诗歌），直抒胸臆（直接抒情的诗歌）等表现技巧。2.评价作品思想内容包括概括主旨，简析作品的政治意义、思想意义、人生意义，赏析作者的生活情趣、审美情趣和艺术风格，指出局限性。三、历年高考古典诗歌鉴赏题冃有何特点明确：盘点一、历年的古典诗歌高考试题均选

6、自唐宋诗词，具有经典、规范的特点；考查的形式主要有客观题和主观题，但由客观题向主观题转化；盘点二、历年的高考试题均是近体诗，月•大多数是短小精悍的绝句，没有一年选古体诗或具他形式的诗歌；盘点三、选材应力避两点：1、家喻户晓的作品不选，以免给猜题押题者提供机会；2、艰涩冷僻者也不予考虑；盘点四、鉴赏的诗歌均选自课外。故阅读相当数量的课外古典诗歌是做好鉴赏题目的前捉。四、历年高考古典诗歌鉴赏题目集锦Ki994年•全国》菊花元稹秋从绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花屮偏爱菊，此花开尽更无花。K1995年•全国1如梦令李清照昨夜雨疏风骤，

7、浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。K1996年•全国』元曲问人间谁是英雄？有酬酒临江，横槊曹公。紫盖黄旗，多应借得，赤壁东风。更惊起南阳卧龙，便成名八阵图屮。鼎足三分，一分西蜀，一分江东。K1997年•全国》湖光秋刀两相和,望洞庭刘禹锡潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺。题君山雍陶烟波不动彩沉沉，碧色全无翠色深。疑是水仙梳洗处，一螺青黛镜中心。£1998年•全国》题李凝幽居贾岛闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，们敲月下门。过桥分野色，移石动云根。暂去还來此，幽期不负言。K1999年•全

8、国》漫成一首杜甫江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿露联拳静，船尾跳鱼拔刺鸣。K2000-全国［约客赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。K2001・全国2赋得暮雨送李胄韦应物楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥