学生主导教师指导

《学生主导教师指导》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、学生主导教师指导民军队是人民民主专政的坚强柱石教学案例研究背景随着“二期”课改的逐步深入，我们的思想政治课堂教学，在新教材新理念的指导下，疋在悄然变化着。“二期”课改的教学冃标主耍定位在知识与技能，过程与方法，情感态度和价值观三个方面，它改变了传统教学的“重知识内容和结论，轻学习过程和学习”的弊端,它大力侶导的是“重过程，重体验，重探究”的教学方法，最根本的核心问题是坚持以人为木，充分发挥学生的主体作用。这就要求教师要转变教学观念，树立创新意识，进行创新性的教学活动，做好课堂实施过程的设计者、指导

2、者。二、对常规教学的反思1、常态教学的教案♦教学目标：1、知识与技能：通过学习引导学生了解一定的军事知识，认识人民军队是保卫人民江山的钢铁长城。2、过程与方法：通过课内阅读、教师讲授认识人民军队是人民民主专政的坚强柱石，从而提高学生认识问题和提炼观点的能力。3、情感、态度「价值观：引导学生热爱人民军队、履行历史责任，从巩固人民民主专政的高度，H觉依法履行服兵役的光荣义务，激发爱国热情。♦教学过程设计（一）复习巩固（二）课题引入提问：我们应该怎样巩固人民民主专政的国家政权？导入：人民军队是人民民主专

3、政的坚强柱石（板书）1、要巩固人民民主专政的国家政权必须加强国防和人民军队建设（板书）教师：人民军队在我国国家政权屮处于怎样的地位？2007年7月16日，纪念建军80周年大型主题展览《我们的队伍向太阳——新中国成立以來国防和军队建设成就展》在屮国人民革命军事博物馆止式开幕。20件国产人型主战装备、1750件文物、970余幅图片、6朋大型景观，带领观众穿越历史时空，去聆听人民军队与共和国同步发展壮大的脚步声……指导学生阅读教材P32-33“阅读与思考”并讲解“人民军队诞牛和发展的丿力史”资料。归纳：

4、人民军队是人民民主专政国家政权的主要成分（板书）没有一支人民的军队，便没有人民的一切。2、我们党和国家历來重视人民军队的建设（板书）资料讲解：“十一五”规划：加强国防和军队建设指导学生阅读教材P33-34提问：我国现代化建设需要一支怎样的人民军队？归纳：（1）两个历史课题：打得赢、不变质（板书）（2）总要求：政治合格、军事过锁、作风优良、纪律严明、保障有力。（板书）（3）三化建设：革命化、现代化、正规化（板书）教师举例讲解：人民军队的三化建设归纳：落后就要挨打，弱小就受欺负，这是儿千年來颠扑不破的

5、真理，只有建立强大的国防，积极推进我军三化建设，努力使我军成为一座坚不可摧的钢铁长城。才能威慑潜在的敌人，防范可能的挑衅，为经济发展创造长期安宁的环境。3、建设强大的国防，维护国家的安全统一，是我国各族人民的神圣职责，也是我们青年学生的历史责任（板书）归纳：“依法服兵役和参加民兵组织是屮华人民共和国公民的光荣义务”我们青年学生要从加强国防、维护国家主权安全的高度，自觉地履行公民的国防义务，以实际行动支持和参与国防建设，为巩固人民民主专政的国家政权、保卫伟大的社会主义祖国作出口己应有的贡献。（三）课

6、堂总结：作为学生，大家现在努力读书是为了将来建设我们的祖国，而建设祖国冇多种途径。高中毕业后，我们町以继续接受大学教育，还口J以投身到另一片天地中，那就是参军保家卫国。（四）布置作业教学后记与反思：本堂课，学生提不起神，反应平平，课堂效果不尽如人意。2、学生主导，教师指导案例（反思改进后的课堂教学设计）（一）设计依据：1、教材章节分析：本框是第一课最后一椎，作为收尾突出了建设强人的人民军队对人民民主专政国家政权的重要性。并通过价值观教冇，使学生能够意识到服兵役参与国防建设的重耍性，是我们每个公民的

7、神圣职责和光荣义务。2、学生学情分析：高二学生基本都看过2009年建国60周年的国庆大阅兵，但对于以前的阅兵并不是很熟悉，并口他们对于人民军队知道一点，但了解不是很足，这疋好成为我们展开教育的突破口。（二）教学冃标：1、知识与技能：憐得人民军队是人民民主专政的坚强柱石。了解人民军队的地位，理解人民军队革命化、现代化、正规化建设。通过对比、讨论，提高学牛独立思考问题的能力。2、过程与方法：通过课堂的师生互动，既了解我国人民军队的发展，也懂得与发达国家军事力量相比Z间的巨大差距。理解在世界新军事变革蓬

8、勃兴起的形势下，军事现代化建设的重要性。3、情感、态度与价值观：领悟建设强人国防，维护国家安全统一，是我们青年学生的历史责任。增强国防观念，自觉履行依法服兵役的光荣义务，用实际行动参与国防建设。（三）教学准备：研究教材，收集资料制作多媒体课件和教案（四）学生活动形式：阅读、讨论，参与课堂各互动环节（五）教学过程：1、复习巩固♦坚持人民民主专政的必要性？（1）是实现社会主义现代化的政治保证（2）是四项基木原则之一，是我国的立国之木（设计意图：复习巩固检査学生对旧知识的掌握程度，起承上