小学三年级语文燕子过海（第2课时）教案

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1、小学三年级语文燕子过海（第2课时）教案一、教学目标：1.知识目标%1理解ldquo;不分昼夜rdquo;、ldquo;疲倦rdquo;、ldquo;崇敬rdquo;、ldquo;沉重rdquo;等词意。%1住住重点词句读懂课文，体会燕子过海的辛苦，艰难。%1句式：初步掌握三句话合成一句话练习。%1能正确找出一句话中的三对反义词。%1知道文中第三节是按事情发展顺序写的。2.能力目标%1培养学生抓重点词句读懂课文的能力。%1培养学生的理解课文，感受课文及说话、朗读能力。%1培养学生学习按事情发展顺序记叙文章、说话的能力。%1培养

2、学生准确用词，说话得体的能力。3.情感目标培养爱护小燕子等幼小动物的思想感情。二、教学重点、难点理解文中描写燕子过海不怕辛苦，艰难的句子。三、教学准备:投影片（练习）、小黑板、录像机、彩电四、教学过程：（一）谈话1.这节课我们继续学习《燕子过海》，上课前老师先带大家看看海。（录像，感受大海）2.引读海有多大？（天连水，水连天，望也望不到边（通过录像感受）过渡设疑：同学们，我们来试相一下，燕子要过这茫茫大海会遇到什么困难？（hellipjhellip;）导：可见燕子过海十分不容易，所以作者在最后说mdashjmdash;（二）

3、教学第四节1.齐读2.（小黑板出示）本段，标点教学3.1dquo;i的地rdquo;指哪里？句式：ldquo;因为hellip;hellip;所以hellipjhellip;rdquo;说说为什么别伤害它们？（自由说rarr;抽说rarr;同桌互说）1.有感情地读文过渡：文中哪几节具体写出了小燕子的辛苦和艰难呢？（三）教学二、三自然段指句读2mdash;3节。A.第二节1.燕子过海，ldquo;海rdquo;指哪里？从哪一节知道的？1.小组读第2节，用1dquo;rdquo;划出燕子过海的句子。3・投影出示：它们要从寒冷的北

4、方回到温暖的北方去，在海上不分昼夜地飞呀飞。%1从哪些词中看出过海非常辛苦、艰难？（南方rarr;4b方不分昼夜）alpha；・查字典ldquo;昼rdquo;理解1dquo;不分昼夜rdquo;"为什么要不分昼夜飞？（体会过海艰辛）%1找出句中3对反义词（完成作业）()mdashjmdash;0()mdashjmdash;()（）mdash;mdash;（）%1对比读体会该句应读慢还是快。过渡：燕子没日没夜地飞呀飞，这群勇士最后怎样了呢？B.第三节1.默读第三节思考：①标出文中有几句话，每句分别写了什么?②这节按什么顺序写

5、的？（找标记）2.回答上述思考题3.选词填空（投影出示）%1燕子一定是太疲倦了。非常%1燕子像雨点一样飞到我们的船上。落%1燕子伏在甲板上休息落（动作：伏）a.选词说说理由（更能说明疲倦）b•②句中，把（）比作（）。（多快）c•齐读①、②、③句这3个句子讲谁？（燕子）谁能把3句话合成一句话，意思不变，怎样连？d.讨论rarr;指名说（注意标点的变化）e・完成作业f.对比读男生读3句，女生读合并后的句子，体会异同。1.休息后，燕子又怎样了呢？%1句式：ldquo;有的hellipjhellip;有的hellipjhellipj

6、rdquo;（展翅停止呼吸）%1在文中用ldquo;middot;middot;middot;rdquo;找出描写水手心情的词。（水手为什么心里会感致电崇敬，又为何沉重？）③从哪里还可看出水手对燕子的爱。（四）整体感知1.随录音读文2.学了篇课文后，你有什么想法？假如你是水手，对远飞的燕子有什么话要说？3.小结。对，正因为这些燕子是那么勇敢、坚强，它们横穿大海是那样辛苦、艰难；燕子又是我们人类的朋友，所以面对燕子mdashjmdash;请不要伤害它们吧！五、板书设计：17小燕子过海北nbsp；请辛苦艰难不要展翅起飞伤不分昼夜

7、（崇敬）害太疲倦它南（落、伏）停止呼吸（沉重）们吧!六、教后感语文教学必须重视语言的理解，要在指导学生理解词句上下功夫。离开具体语言环境，而空讲思想内容的做法是不可取的。只有引导学生通过解词析句、读读议议，既理解了语言文字的深刻含义，又受到了文章感情的陶治，同时也提高了思维和表达的能力。这种在阅读教学中进行语言文字训练的方法，既优化了过程，又提高效率。