学会探究学会展示

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1、学会探究学会展示——记PYP小学第一轮POI课程结题研讨活动过去的学习方法是人家指出来的路你去走，新的学习方法是要靠自己去找路。杨振宁2005年9月，从PYP小学正式成立的那一刻，我们PYP人就踏上了对核心课程POI的探究Z路。追随着世界前沿的教育理想，我们一路走來，三载风雨相伴，三载四季轮回。多少思考与实践，多少心血和汗水，使我们渐渐地从模仿走到独创，从放手做走到科学有计划地把POI与核心校本课程有机整合，从个人的成功经验走到集体智慧的提炼阶段。本学期，从大处着眼，从小处着手。P0I的教研将从“开题、过程指导和结题”等三个方血进行深入研究，力求扎实整合课程内容

2、、高效落实P0I教学目标。第一轮POI的结题公开课于第六周成功举行，共推出五个年级的五节公开课。以此契机，部门就POI如何科学有效地结题展开一次规模空前的大讨论，力争探究出一套切实可行，具有参考价值和借鉴意义的结题模式。“Wortharisk”挑战的价值”——在竞争中挑战自我大学毕业才一年的王千千老师，这次勇敢地挑起了示范课的重担。止如四年级这轮P0I的课题“Wortharisk!"所阐述地-样：挑战可以创造价值！土老师不知不觉中，就为学生树立了一个敢于挑战自我的典范。这节结题课以回顾，展示，评价为主框架，全面地表现了木伦POI的所学，所得，所思。展示部分学生的

3、表现令观摩老师们赞口不绝：流利的英语，漂亮的幻灯片，人方自信的台风，巧妙的互动设计，学生的学习能力，自我组织能力，创造力，衣现力都得到了充分的展现。展示后进行的及时评价也别出心裁，除了于•中的评价表，每位同学还要现场选择自己支持的一个组站在组长的后面，场面异常紧张火暴。应该说，这节课所提供的，是每个孩子可以尽情展示的舞台。遗憾的是，王老师可能有些紧张，弄错了时间，提前10分钟就卜课了。搞得老师们想继续听卞去都不要意思了，只好一脸遗憾地看看表，“下次你上课，我们再来吧！”。“我的家乡”——在精选中彰显范例听韩红的歌，家乡总能唤起我们遥远而亲切的思绪。听佟晔老师的课

4、，家乡的山，水,美食的味道也会再一次地扑面而来。在二年级孩子的世界里，家乡不再遥远，不再陌牛，风景，名胜，名人，特长，伴着孩子走过了六周的家乡之旅。现在，让我们也一起欣赏一下这些孩子的家乡风情吧！五位小朋友，用他们悦耳的童声，精美的幻灯，为我们分别展示了他们的家乡：河南,四川，湖南，香港和顺德。这些小刖友可都是各组内推选出来的粘英人物，是在分组探究中表现特别优异故后才脱颖而出的孩子。他们精彩的表现，势必为其他的孩子做HlTli好的典范。接下來，孩子们对自己在本轮POI中的农现进行了自评。最后的特产分享再次让孩子体会到彼此家乡的不同和能够相聚在一起的快乐。一百个孩

5、子眼中，有一百个不同的家乡。而自C的家乡，永远将成为孩子心中最美丽的地方。“生活”：在交流中分享点滴“生活处处有探究”，邓雪飞老师对于生活的理解上升到了探究的层面，她所开展的POI课题“牛活”的探究，也就处处流露出探究的精髄所在。在她的结题课中，虽没有华丽的词汇，大手笔的表演，学牛却在真实，口然的氛围中，展示了所学，交流了在这一轮POI屮体会到的酸甜苦辣。邓老师以座谈式的开场白，创设了一个轻松愉快的交流氛围。以“你们解决了什么问题”，“你们怎么解决了这些问题”为核心，孩子们畅所欲言。有的孩子说「'我学会了使用指南针！”这个内容是本轮POI整合的国家小学科学课程。

6、邓老师说「'那你就演示给大家看看吧！”邓老师故意把指南针来回的旋转了角度，即使这样也难不倒我们的小老师，他很快就找对了方向，故后还想教教我们的廖校长呢！真是艺高人胆大啊。有的孩子说「'我学会了看太阳辨别方向！”。有的孩子说：“我学会了制作购物」丫L”。同样，他们都得到了充分的吋间展示白我。最后，邓老师带领孩子们对自C在整轮课程中的表现进行评价。每个评价的设计都做到亲，近，小，实，易于理解与操作，切实起到了评价和反思的效果。听完课后，廖校长利李校长都禁不住称赞到：“真是一节难得的好课！”“变化”：在变化中寻求真理POI课程作为一个国际前沿课程，对于新教师来说，更是

7、一个需要不断自我超越的挑战。李娜老师进入部门时间不久，承扌II•这样大型的POI公开课还是第一回。从苦闷，彷徨,到一次一次地说服口我，挑起重任，李老师终于勇敢地站到这个极具挑战性的讲台上。这节课遵循了POI结题课的一贯风格，回顾，展示，评价。思路清晰，脉络分明。一些学生的展示也颇具创意。特别是科技组的同学们展示时，声咅洪亮，自信从容，设计巧妙,很有明星风范。只是因为准备时间比较仓促，部分孩子的表现还比较拘谨，没有完全发挥出应有的水平，展示内容与主题的关联也不够紧密。老师为了追求课堂的完整性，对时间的把握不够精确。遗憾常常使人警醒，逐渐消除遗憾的过程终将带领我们走

8、向成功。无容置疑，一节课