小学三年级语文我要找妈妈”（习作训练）第1课时教案

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1、小学三年级语文我要找妈妈”（习作训练）第1课时教案一、教学目标：1、能连贯地说清几幅图的意思，学习有重点的观察，发挥想像，按事情发展顺序说一段语句通顺的话。2、初步学习描写人物的心理活动，把人物心里是怎么想的说清楚。二、教学重点、难点：重点：能按事情发展顺序说清几幅图的意思。难点：学习有重点的观察，发挥想像，把人物心里是怎么想的说清楚。三、课前准备：投影片四、教学过程：1、观察导入%1仔细观察这三幅图（出示顺序颠倒的三幅图），你能根据画面的意思，把三幅图再重新排列一下吗？%1请一位学生上来，动手把图重新摆一摆，并说说为什么要这样摆。（通过重新排列让学生初步感受三幅图的连贯

2、性）%1今天，我们就来说说ldquo；我要找妈妈rdquo;这个故事。2、读题、审题揭题，思考：题目为什么加引号？说明什么？这句话是谁说的呢？说说故事大概。3、仔细观察，想象说话%1仔细观察，找一找，图上哪两幅图画的内容差不多？（一、三两幅）它们的不同点在哪里？（图一、小钢抓鸟逗鸟，图三、放鸟）看了这两幅图，你想提什么问题？是啊，小钢好不容易捉来的小鸟玩，为什么最后却放了呢？图中有哪一幅图解释了这个原因？（图二）%1观察画面2,图上有哪些人，猜想一下他们在干什么？在练说之间，咱们先来看一出哑剧。镜头一：小钢拽着小鸟出场，很开心的样子，但突然停住了脚步。镜头一:哭鼻子的小姑

3、娘出场，擦擦眼泪四处张望。镜头三：民警叔叔上前询问，小姑娘比划着找妈妈,民警叔叔亲切地指着前方，小姑娘破涕为笑，与民警叔叔一起走。镜头四：小钢看看手中的鸟，沉思片刻，将它放走。哑剧看完了，现在你明白为什么小钢放走小鸟了吗?（看图二进行讨论）弓I:看来大家都挺聪明的，都看懂了这个哑剧，要是咱们能给这个哑剧配音，那你猜效果是不是会更好呢？四人小组为单位，进行自由ldquo;配音rdquo;练说，教师提供提示：⑴小钢捉到了一只小鸟，他怎么做，心情怎么样？⑵在玩鸟的时候，他看见了什么？听到了什么？⑶小姑娘找不到妈妈时，表情怎样，心情这样？会怎么说？⑷警察叔叔是如何帮助小姑娘的?⑸

4、看到这一切，小钢的心里怎么想？会对小鸟说些什么？最后他怎么做%1具体表述。自由准备mdash;mdash;指名说，集体评议mdashjmdash;同桌互说%1连图说话。指名说一说，每个学生说一幅。%1评析，参考以下要求：a、所听的这段话语句通顺吗？用词恰当吗？b、整段话的意思连贯吗？%1返题思考，讨论：ldquo;我要找妈妈rdquo;这句话会是谁说的?（小女孩说的；小鸟说的）。4、练习说话，综合评价%1同桌互说，边听边能提出自己的意见。%1指名说一说。%1集体评价。五、板书设计：ldquo;我要找妈妈rdquo;观察有重点mdash;mdash;第2幅图：看到helli

5、p;hellip;听至hellip;hellip;想到hellip;hellip;说话有顺序，语句要通顺