小学六年级英语教案——Unit7Issheathome-第五课时～

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1、小学六年级英语教案Unit7Issheathome?第五课时〜课题：LESSONFORTY-ONE重点：复习巩固本单元重点内容难点：语音一、复习/热身1.组织学生唱英文歌曲AMerryChristmas（配套教材）教学开始时，为了帮助学生很快的进入学习状态，唱首英文歌曲，起到活跃课堂气氛以及复习知识的作用。2•师生之间、生生之间问答Hello,boysandgirls・Hello,teacher・Iseveryoneheretoday?Whorsquo;snothere?hellip;isnothere・Whereishe/she?I

2、thinkhersquo;s/shersquo;sathome・Ithinkso.（以上为示例。教师可根据各班不同情况进行更改）3.情景对话练习A.学生两人一组做第40课课文对话，并找几组到教室前面表演。E・师生对话、学生模仿对话T:Hello,hellip;S:Hello,.T:MerryChristmastoyou.S:MerryChristmastoyou.g.WillyoujoT:Wersquo;llhaveapartythisevenininus?S:Good.T:Butwhereis.?S:Ithinkshersquo;s

3、athome・T:Letrsquo;sgoandsee・S:Allright・T:Howareyou,・？S:Fine,thankyou.Andyou?T:Fine,too.Thanks・Howaboutyourfather?T:Fine,thankyou.Isheathomenow?S:Yes,heis.T:MayIgotoseehimnow?S:Sure.Letrsquo;sgoandsee・Comein,please.二、会话教学与教学方法1.听本课的整体对话录音一遍2.然后让学生模仿对话录音进行跟读3.最后让同桌的两个学生结合

4、成小组进行练习4.教师针对课文进行提问，请个别学生回答。从回答中教师可以了解到学生是否理解了课文内容：Howmanypeoplearethereinthedialogue?Whatrsquo;sthedate?IsMissWuintheclassroom?WhatdotheysayinNewYearrsquo;sday?5.学生之间问答找学生到教室前面对其他学生提问题学生之间进行问答，可以提问本组成员，也可以提问自己的好朋友，更鼓励学生按学号找学生回答。6.对话表演请学生从学过的四篇对话中找出自认为掌握的最好的一篇，找自己座位周围的同

5、学结合成小组，准备对话表演。对话表演（三至四组）三、语音及拼读练习教师板书字母Aa,并标上读音，然后对全班说：Readitplease.用同样的方法复习并认读E、I、0、U在开、闭音节中的发音1.游戏：给单词找住处目的：复习元音字母AaEeliOoUu在单词中的发音操作步骤一：学生能准确地读出后，教师出示事先准备好的楼房的图样，这栋楼房共分六个单元门，占其中一个单元门，并将表示每家窗户的地方镂空。操作步骤二：学生想出那些词汇中同样含有这个因素,要求学生能说出name—词，还要能拼读出这个单词，然后把这个单词卡片贴在对应单元门的其中一个

6、镂空的地方，再启发学生回忆出所学过的单词facegradeplane等词。教师都将这些词贴在本单元的镂空处。对能说出这些单词的学生应该给与表扬。操作步骤三：用同样的方法复习字母Aa在闭音节中的读音，以及字母Ee和Ii在单词中的读音。这项练习做完后，板书上的内容应该与Readandwrite中的内容可能会相似。1.学生集体认读单词：全班学生齐声朗读板书中的单词2.单个操练：学生从板书众多单词中找出教师读的那一个，教师先示范一至两个，其余可采取由学生读单词，学生找单词的形式。3.书写练习：学生打开书，完成Readandwrite部分中写的

7、练习四、兴趣活动根据课文对话的情景，可以给学生提供英文歌曲《HappyNewYear》五、练一练听音排顺序听音标号六、作业：根据每幅图或出示的文字卡片，试着读出每组的问、答句子并写出所缺的单词（注意大、小写的书写形式）友情提醒：教育资源库收集与整理，特别感谢原作者!