外貌描写作文指导

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1、《外貌描写作文指导》课堂实录唐山市玉［□县林南仓镇中学赵爱丽学习目标：在观察中体验人物表情的变化，抓住细节进行恰当的外貌描写。学习重点：学会仔细观察，在观察中体验人物表情的变化。学习难点：抓住表情的变化细节进行外貌描写。课前准备：1、每位同学在校期间仔细观察H己最爲欢的老师的外貌。2、从课文中，摘录自己最喜欢的有关人物外貌描写的文句。课时安排：1课时学习过程：一、情境导入师：同学们，老师们在口常与你们相处时，他们时常会展现不同的笑脸。形容笑的词语冇很多，那么现在打开你的大脑记忆库，每人至少说出三个■笑有关的词

2、语。生1:微笑、大笑、眉开眼笑、捧腹大笑牛2：笑嘻嘻、笑哈哈、笑呵呵、笑吟吟、喜笑颜开生3：笑里藏刀、皮笑肉不笑、仰天大笑、放声大笑生4：嫣然一笑、喜笑颜开、喜出望外、笑容可掬师：同学们的积累很丰富，那么你记住几个关于笑的词语。好，接下来我们来一次记忆人比抓三分钟内看哪组同学记住的词语最多。老师把同学们刚才说的做了一下汇总，同时，也加入了一些关于“笑”的新的词语，请大家看大屏幕开始记忆。二、词语积累师：好了，时间到。双数组派一代表比拼，说出四个的加1分，说出6个的加2分，说出8个的加3分，以此类推。2组：笑嘻

3、嘻、笑哈哈、笑呵呵、笑吟吟、喜不自胜、面带微笑、喜笑颜开（2分）4组：微笑、大笑、喜笑颜开、喜出望外、笑容可掬、笑嘻嘻、笑哈哈、笑呵呵、笑吟吟（3分）6组：笑里藏丿J、皮笑肉不笑、仰天人笑、放声人笑、喜气洋洋、喜出望外（2分）8组：捧腹大笑、眉开眼笑、哈哈笑、笑里藏刀（1分）师：每位选手都为木小组拿到了分数，都很棒，为我们的记忆力都很好。老师要检查课前作业了，有单数纽的3号同学朗读摘抄的有关人物外貌描写的文句。三、了解外貌描写的具体内容1组：台儿沟的姑娘们刚把晚饭端上桌就慌了神，她们洗净蒙受了一天的黄土、风尘

4、，露出粗糙、红润的面色，把头发述得乌亮，然后就比赛着穿出最好的衣裳。有人换上过年说过年时才穿的新鞋，有人还悄悄往脸上涂点儿胭脂。尽管火乍到站时已经天黑，她们还是按照自己的心思，刻意斟酌着服饰和容貌。（《哦，香雪》）3组：当时，冯兰池才三十多岁，是锁井镇上村长，千里堤上堤董，是个长条个子，口净脸。这人自小儿是个吃饭黑心，放屁咬牙，拉屎撥拳头的家伙。他穿着蓝布长袍，青缎坎肩，正在大街上铺子门I」站着，手里托着画眉笼子，画眉鸟在笼子里鸣岷。他正歪着头儿，眯缝着眼晴品鸟音。（《护钟》）5组：他的瘦脸上又干又脏，鼻沟儿

5、也黑了，头发立着，喉咙一动一动的，两眼黑得吓人。王一生的姿势没有变，仍I口是双手扶膝，眼平视着，像是望着极远极远的远处，又像是盯着极近极近的近处，瘦瘦的肩膀挑着宽大的衣服，图没扌1‘1干净，东一块儿，西一块儿。（《棋王》）7组：时座上有健啖客，貌甚寝，右肋夹大铁椎，重四五十斤，饮食拱揖不暂去。……与人罕言语，语类楚声。扣具乡及姓字，皆不答。（《人铁椎传》）师：每个组找的都很准确，各加1分。我相信课本中肯定还冇很多关于人物描写的文旬，咱就不一一展示了。咱们另外一个课前作业是观察一位白己最喜欢的老师，老师相信大家

6、利用课间及课上做了细致的观察，那么现在动笔用文字描绘你眼中的那位老师吧，50字左右。生：进入写作状态（3分钟）师：人家观察得都很仔细，有生活才能有的写。谁愿意给人家先做一下展示？牛甲：她那张严肃的圆脸上戴着•副红边眼镜，两只人眼睛在镜片后边闪着亮光；两个嘴角总是紧紧闭着，平吋很不爱说话。在课堂上，她讲起课来滔滔不绝，朗读起课文来声音界常美妙，有时还会激动得脸上放岀红光，小碎步走到讲台前，挥舞着肉肉的手桦……同学们的注意力都会被她吸引去了，睁人眼睛看看她。师：人家猜猜他写的是那位老师？生齐答历史老师。师：他抓住

7、历史老师哪些方面来描写的？生乙：戴眼镜、眼睛有神、个了不高、声音等方面。牛丙：我來读一下我写的吧：“因为她年轻，顶多20出头，所以，我们都叫她小x老师，也有一些女同学亲热地称呼她姐。她个子不高，身材标致，但他衣着却比较朴素。瓜子脸上氏着两道柳眉，柳眉下嵌着一双明亮而乂锐利的眼睛，还冇一张能说会道的小嘴。她经常梳着一条长长的马尾辫，一直拖到腰间。”师：有同学已经在她读的过程中说出來了，是我们年轻乂漂亮的英语老师尚老师。那么谁说说她是从哪些方而写尚老师的？生丁：从尚老师的年龄、身材、穿着打扮、眉眼等方面写的。师：

8、那么我们共同总结一下外貌描写可以从哪些方面入手来写？生思考中……师牛•共同归纳总结外貌描写的貝体内容：包括人物的容貌、衣、神情、体型、姿态等进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎。四、抓住不同人物外貌的特征师：我们明确了从哪些方而进行外貌描写，那么我们怎样写才不会千篇一而。请同学來读人屏幕上这两段文字，思考作者是怎样做到让人物形彖鲜明的？生读例文1：小红才两岁，胖墩墩的。红扑扑的小脸上，有一