家庭小实验的开展与指导

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1、家庭小实验的开展与指导家庭小实验的开展与指导摘要：家庭小实验是物理实验的一个重要组成部分，历来没河被人们重视，对这部分内容的教学也没冇可行的做法。木文就“如何指导和开展家庭小实验”作了深入的探讨和研究，提出了一套对行的有效的“家庭小实验的开展和指导”模式，对物理家庭小实验的教学冇一圧的参考价值。关键词：家庭小实验开展指导物理是一门以实验为基础的学科，实验在物理教学中占有极其重要的地位。而作为化学实验的一个组成部分的家庭小实验，是指学生在家庭中自C设计，自己寻找实验用品、口己动手、自己总结的简单易做的实验。它作为

2、一种特殊的实验形式，为学生提供了大量动手的机会，给予学生足够的空间去自由发挥，弥补了课堂教学的不足。在教师的正确引导下，如果学生能按质按量完成不仅可以激发学生学习化学的兴趣，使学生巩固课堂上获得的知识，还可以培养学生的观察能力、思维能力和实验技能，从而还到培养学生科学态度、意志品质、实践能力和创新精神的U的。因此化学教师耍充分发挥家庭实验的功能，正确引导学牛开展家庭小实验：一、拟好计划家庭小实验作为化学实验课的内容Z—，必须按照教学计划执行实施，教师在开学前一定要吃透教材，对涉及的内容非常熟悉，根据教材中的内容

3、，对家庭小实验的开展拟定详细的研究计划，结合教材内容及当地情况对家庭小实验进行适当增减，动员和组织培训学牛，激发学牛:的热情，使学牛明白课题内容及其重耍性。二、精心布置、选择家庭小实验1、布置家庭小实验的时间性初中化学教材的家庭小实验，分布在各个章节，有些可以在所授课程内容Z前布置，如课木屮的家庭小实验：简易净水器，以及铅笔芯粉末润滑难打开的锁。这两个实验就丿应该提前在讲授Z前布置学生回家去做。学工在做实验的过程中就会发现木炭是疏松的，铅笔芯的粉末有滑腻感。但却弄不明白混有红墨水的水为什么会变成无色？铅笔芯究竟

4、用什么造的？必然激发起他们的好奇心，引发他们学习木炭等物质的兴趣，对于提高学生的课堂接受效果起到很好的促进作用。当然有些实验可以放在课程内容完成后才布置学生做。如课本中的家庭小实验：植物色素遇酸碱变色的特征。学生听完课回家做完Z后，第二天回到学校见到我的笫一句话就是：“老师，那些花真是会变色的。”看着他们心满意足的样子，可以想象出他们在这个实验成功时的喜悦，无形中又巩固了学生对课堂知识的理解。我还冇意识把石蕊等指示剂的发现经历讲给他们听，使他们真正明白，知识木身来源于生活。只要留心观察日常生活中的事物，就会冇意

5、想不到的收获，让他们在不知不觉中养成思考问题的习惯，达到“世事洞明皆学问”的境界。这就是家庭小实验合理安排的妙处。2、选择的家庭小实验要有趣味性俗话说，兴趣是最好的老师，耍让学生对家庭小实验感兴趣，布置的家庭小实验一定要有趣味性。当然只停留在课本现有的家庭小实验的基础上是远远不够的，除课本上规定的家庭实验外，教师要适当补充一些趣味性特别强的家庭小实验，如用干燥的而粉作粉尘爆炸实验，用酚駄-与氢氧化钠制作“密写墨水”、“无字天书”，以及“一针见血”魔术，用烧碱氢氧化钠的强腐蚀性，自制精美的“叶脉书签”,用金刚石刻

6、画玻璃，用易拉罐制取氢气等，还鼓励学生自制教具及实验仪器。总的來说，只要教师花些心思研究，就可以多给学生一个实践和锻炼的机会。3、选择的家庭小实验要贴近生活教师可根据授课内容，选择贴近生活的家庭小实验布置给学生做，我在布置、选择家庭小实验时，鼓励学生从生活中找替代仪器、药品重做课本上的演示实验、学生实验、选作实验。口讯生活中，有许多物质可作化学药甜使用，例如：易拉罐（铝）、铁钉、铜丝、火柴盒贴（红磷）、铅笔芯（石墨）、木炭、食盐、面碱（碳酸钠）、门酒、白醋、鸡蛋壳、碘酒、PP粉（高镒酸钾）、屮药紫草（其酒精浸出

7、液可作石蕊试液）、农用硫酸铜、建筑用的粉刷墙而的碎石（主要成分是碳酸鈣）、生石灰、熟石灰、废干电池拆下来的铜帽、锌片、碳棒等都是化学实验常用的药品。学生用生活中的化学药品來完成实验，一则节约药甜，二则让学生感受到生活中处处有化学，让学生感受到化学很贴近生活。三、教师要作精心辅导教师辅导是学生顺利开展家庭小实验的前提，初三学生刚接触化学知识，基础浅，知识而窄，实验操作能力差，没有冃的性。如果没有教师的精心辅导，学生只是为做实验而做实验，只是停留在表而现象，没有深入地从表而现象分析科学原理，没有从家庭小实验中获取知

8、识，从而失去了开展家庭小实验的意义。怎样使学牛:通过实验获取应该获得的知识，真正发挥家庭实验的作用呢？首先，教师在布置家庭小实验之前，要对卜•列问题做岀指导：①实验目的；②实验用晶的选择；③反应的原理；④实验操作中的要点；⑤安全注意事项；⑥观察的重点；⑦实验现彖的记录；⑧实验总结、实验报告的填写及实验小论文的写法等。讣学牛:按照教师的要求去做，这样才能有针对性地开展家庭小实验，实验的成