《九年级化学家庭小实验的调查与指导研究》

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1、《九年级化学家庭小实验的调查与指导研究》课题研究报告（二）六、课题研究过程本课题研究了两年多，我们课题组成员通过“调杳一指导一反思一指导一调杳一总结捉高”的研究过程，取得了一些收获。（-）家庭小实验的开展现状调查1、化学实验是屮学化学教育的重要组成部分，但就口前的实际情况来说，教材屮许多学生实验教师能不做则不做，即使演示实验做的也较少，根本达不到化学实验的目的，化学实验并未发挥出它的重要作用。发人深省的是一些学生对实验结果是对答如流,实验操作能力却差强人意，对实验设计、方法、步骤是知其然不知•其所以然。家庭小实验充分体现了课程新标准的精神，重在提高学生学习能力和转变学生学习

2、方式为目的，能有效弥补这一不足。实验活动木身是--种复杂的活动，其屮既有操作活动，又有思维活动；既有智力因索，也有非智力因索；既有知识经验成份，又冇技能经验成份，可以使学生进一步知道和理解化学基础知识，激发探究科学的欲望，学生知道该做什么和怎么做，以及为什么这样做。2、通过对本县西北片的4所中学2008届各40名初三学生进行调查，结果如下:表一：学牛是否做过家庭小实验的调查及原因郑集中心中学马坡中心中学何桥中心中学柳新中心中学你做过化学家庭小实验吗？A、做过57.5%42.5%42.5%60%B、没做过42.5%57.5%57.5%40%一半左右的学生没做过化学家庭小实验，

3、原因有：①不知道什么是化学家庭小实验;②做了也没有什么意思；③想做，有些药品找不到；④学校和老师也没有布置等。表二：学牛做过的家庭小实验序号实验名称成功率1鸡蛋的“沉浮”之谜24.9%2蜡烛的燃烧96%3水的沸腾100%4加热铜丝90・5%5自制叶脉书签10%6探究分子之间有空隙100%7蜡烛熄灭Z谜88.7%8自制酸碱指示剂23.3%调查结果表明，学生的实验能力、动手能力、生活实践能力较弱，这正是我们开展课题研究的意义和价值所在。（二）家庭小实验实施指导化学教师要充分认识到开展家庭小实验的重要性，认真钻研教材，深入理解教材，对家庭小实验的具体指导从以下几方而入手：1、鼓励

4、学生寻找、自制仪器和药品及其替代品，整理如下:（1）化学家庭小实验箱的制作用木工板、三合板及九合板(这些材料可来口于家庭装琐后的废料)制作长80cm.宽40cm、高70cm的实验箱。分成三档：上档为仪器室，摆放较长、较大的仪器；中档为可活动的仪器格，并打有摆放仪器的孔，摆放较短的小玻璃仪器，实验时可取下作为试管架使用；下档为药品室，摆放实验屮常见的化学试剂，可活动，实验吋可拿出。实验箱的门使用时可以反起，用铁条支撑，可作为实验台，顶板上打一小孔可抨支架杆，实验时代替铁架台使用。(2)家庭常见的仪器和药品%1仪器：玻璃杯、塑料袋、可乐瓶、雪稗瓶、火柴棒、墨水瓶、筷子、注射器、

5、打针用的皮条、输液瓶、输液瓶盖、白酒瓶、啤酒瓶、玻璃棒、毛笔、细玻璃管、纱布、简易电源、喷雾器、胶皮管、抹子、铁瓶盖、塑料空药瓶、眼药水瓶、白瓷板、塑料漏斗、弹簧称、饮料吸管。%1药品:1・金属:铁钉(Fe)、铜丝(Cu)、废电池拆下来的铜帽(Cu)、锌片(Zn)、易拉罐(铝Al)；II.非金属：火柴盒皮(红磷P)、碳棒(C)、铅笔芯(石墨C)、木炭(C)；III.无机物：纯净水、自来水、食盐(NaCl)、碱面(碳酸钠NazCOQ、鸡蛋壳、PP粉(高猛酸钾KMnO.).农用硫酸铜(CuSOj、建筑用的刷墙面的碎石(主要成分是碳酸钙CaCO3)、生石灰(CaO)、熟石灰Ca(

6、0H)2、小苏打(碳酸氢钠NaHCO3)、化肥：硝酸钱(NH4Q)、(NH4HCO3)＞白矶KA1(S0i)2、雪碧饮料；IV.冇机物：白醋、而粉、碘酒、果导片(内含酚駄)、中药紫草(其酒精浸岀液可作石蕊试液)、医用酒精、棉花、鲜花、白酒、蔗糖、棉毛巾、蜡烛、茶叶、洗洁精、肥皂水、番茄汁、柠檬汁、植物油、红药水、紫罗兰花瓣。(3)购买的化学仪器和药品%1仪器：广口瓶、长颈漏斗、橡皮塞、尖嘴玻璃管、试管、滴管、吸滤瓶、玻璃棒、烧杯。%1药品:浓硫酸(H2SO4)、浓盐酸(HC1)、稀硫酸(H2SOJ、浓氨水(NH3-H20)0(4)代用仪器%1试剂瓶:用不同大小的青霉素药瓶1

7、5只(有的可作试剂瓶,有的代替试管),250ml盐水瓶5个%1滴管：剪输液器观视泡一截将一端封住即成滴管，或者用小的一次性注射器5只%1量筒：用50n)l有刻度注射器代替%1反应板：用盛药片(如草珊瑚片)的塑料板1块15穴%1研钵：瓷质小酒盅1只加一颗鹅卵石%1酒精灯：墨水瓶+屮成药小量杯作灯帽%1导管：输液器塑料管5根(带针头2根)(5)自制实验仪器仪器名称制作方法药匙用废牙刷柄一头加热软化定形银子用废铁皮弯曲可得导气管废输液管、胶管量筒带刻度的大小药瓶或玻璃茶杯滤纸打字蜡纸上的衬纸或卫生纸漏斗家用漏斗2、利用节