基于校企合作模式下技能人才培养实施策略

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1、基于校企合作模式下技能人才培养实施策当前，社会普遍存在“有业无人，有人无业”现象，在企业和职业教育之间有一道看不见的沟壑，这说明了职业教育与企业用工出现了严重的脱节。本文叙述了职业院校把校企合作作为技能人才培养工作的基本模式的必要性，进而阐述了校企双方共同参与技能人才培养的实施策略，以推动职业教育校企合作的健康发展。校企合作技能人才培养实施策略一、前言随着社会、经济与科技的全面发展，现代企业对各类技能人才的需求日益增多，许多企业“产品有订单，生产无技工”现象非常普遍，甚至岀现年薪几十万招不到一个高级

2、技师。然而，现实是一方面企业难觅合适的人才，另一方面职业院校的学生就业难。在企业和学校教育之间有一道看不见的沟壑，这说明了职业教育与企业用工出现了严重的脱节。在这种形式下，我们要大力开展校企合作培养高素质技能人才，为社会经济发展提供人才支撑。二、校企合作技能人才培养的必要性分析1•校企合作是校企双方对技能人才培养的必然要求随着科技的进步，高新设备的普及和新知识、新技术、新工艺、新方法的不断涌现，企业岗位对从业人员的职业标准也提出了新的、更高的要求。这就造成了许多职业院校毕业生到企业工作，试用期还没过

3、半就被企业退回，学生“高就业率、低巩固率”现象非常严重。我们对企业进行调查，大多数企业反映：现在的中职毕业生整体在敬业精神、团队合作精神、职业技能、继续学习能力、人际交往能力等表现都一般，不利于员工自身和企业的发展。现代企业岗位要求员工具备较好的职业道德、合理的知识结构、一定的技能操作水平和较高的综合素质，这是对人才的要求，更是我们职业教育对技能人才培养的要求。通过校企合作可最大限度地满足这一要求。2•校企合作是技能人才供需双方的客观要求职业教育的功能就是要适应新型制造业的要求，面向基层，面向生产，

4、面向服务和管理第一线，培养各类实用型技能人才。企业需要什么规格的人才，职业院校就要提供什么样的人才来满足企业的需求。职业院校培养的各类技能人才需要就业，这就要求企业需要提供更多的合适的就业岗位来满足学生的就业愿望。因此，通过校企合作就可以实现工作岗位需求和就业愿望的提前对接，使职业院校技能人才培养的方向性和针对性更强。同时，通过校企合作可以使学生的理论学习、校内技能学习与实践及企业工作岗位实践三者紧密结合，很大程度上缩短了学生与企业的工作磨合时间。3•校企合作是企业、学校与学生达到“三赢”的内在要求

5、产学训结合是职业教育发展的必由之路，校企合作是实现产学训结合的重要途径，互惠互利是校企合作不断巩固和发展的不竭动力。校企合作培养模式以最大限度地满足企业对技能人才的实际要求，最终达到“三赢”。对于学校，通过校企合作加强了校企之间的零距离交流，让企业参与学校专业建设及课程开发的策划工作，有利于深化课程改革，提高教育教学质量，增升学生技能水平和就业能力。对于企业，通过校企合作可吸引更多的优秀学生去企业就业，间接获得更大的经济效益和竞争力。可借助职业院校的教学资源，开展企业员工培训，全面提升员工素质，提高

6、企业竞争力。同时可以充分发挥职业院校的智力优势，让教师参与到企业产品技术革新项目中来，能更快地将科研成果转化成新产品，抢占了市场先机，获得更多的经济效益。对于学生，通过校企合作可以使学生的校内学习与企业实践紧密结合，增强了学生学习的主动性，促进学生学习的有效性。通过开展企业文化学习、专题讲座、岗位实习等社会实践活动，提升学生的团队意识、质量意识、安全文明生产意识及职业道德，培养了学生的主人翁责任感和敬业精神，为适应将来的工作打下了坚实的基础。三、校企合作技能人才培养实施策略1.充分发挥咨询委员会的力

7、量，推动技能人才培养的时效性现代职业教育是就业导向的教育，教育的目的是让学生得到充分就业。为了使我们的职业院校在教育丛林中具备有竞争力及特色，我们可以通过学校办学咨询委员会的力量，使学校发展方向更加明确，专业设置更具市场针对性，毕业生就业能力得到有效提升。如1994年金温铁路尚在孕育之中时，在顾问团的建议下，我院立即抓住这个机遇与上海铁道大学、上海铁路成人中专联合举办铁路类专业，至今我院还有100余名毕业生在铁路部门工作；2002年顾问团提供了温州机械行业数控加工技术人员紧缺的信息，我院果断投资30

8、0余万元资金购置数控设备，在全市率先开设数控机械加工专业，现毕业生供不应求。总而言之，咨询委员会是学校发展道路上不可或缺的组织和财富，只有充分发挥他们的力量，才能有效地促进学校向品牌发展，学校的专业才能得到更好地建设与发展，学生的就业能力才能不断地提高。2•积极开展校企“契约式”合作，确保技能人才培养的有效性校企合作中的学校与企业本来就是一对矛盾体，一方是有积极性没有主动权的职业院校，一方是有主动权没有积极性的企业。基于此，校企双方要从“长远”的视角，保证校企双方在合