信息技术与教师的专业成长

《信息技术与教师的专业成长》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、信息技术与教师的专业成长论文类别：我的卓越课堂学段：小堂学科：盔摘要：信息技术为广大教师展开了无限的宽广的空间，教师的教学思想、教学理念得以切磋改进，教学方法、教学手段得以交换、比较、反复，教师的专业成长提速了。关键词：信息技术、专业成长。现在重庆市很多区县的班班通工程建设都加速了，很多的学校班班通工程建设成功了，信息技术大踏步走进我们的学校，走进我们的学科课堂，信息技术为乡村学校的教育打开了一扇全新的大门，为我们的带来了前所未有的技术平台，为我们学习、反思提供了条件，对老师的专业成长发挥着巨大的作用。一、信息技术为广大教师展开

2、了无限的宽广空间。带来了新的教学思想。大家对学校教学中的各种因素一一教师、教材、学生、有了更加深入的认识，传统的认识，教师讲讲讲，转化为教师导导导，教师的主体作用观得到根本的改观，变成课堂的引导者；学生呢，听听听，改变为口主地学习，思考，合作，探究，转变为课堂的主体；教材呢，不再是一成不变的圣物，老师可以根据学习情况适当地调节使用，生发教材也成了现实。其实这些理论远在几年前，就通过-•些短期的培训，一些书籍让乡村老师们有所了解，有所认识，但是纸上得来终觉浅，所得述相当浮泛，I何信息技术——网络、光盘资源所蕴含的海量具体、实践性极

3、强的资源为我们的学习观摩提供了条件，乡村教师不再像坐在枯井里，等待井口落下的有限的阳光，而是在信息技术的助推下，走出井口来了，还能观摩高手对决，得到极大的启发，得到引领，把从前的抽象理论，变成一件件可感，可学的范例。教学改革的三个维度一一知识与技能、过程与方法、情感态度价值观——在课堂屮如何贯彻实施，通过耳染目睹，潜移默化，逐渐走进了教师们的课堂，走进教师们的头脑，逐渐扎根，逐渐成为教师们教学的指南。美国华盛顿图书馆里有这样一句名言：“我听见了，但可能忘掉；我看见了，就可能记住；我做过了，便真正理解了。”以前我们上数学课的吋候，

4、总是担心：教材总是要完成的,教材怎样才能顺利完成，至于学生在课堂上，在教室的讲解中，是不是很好地契合了学生的学习者特征，学生的主观能动性是否得到很好的发挥，在完成教材教学的前提下，才能够得以考量，虽然经过一些培训，知道了一些新的理念，但是缺乏课堂时间的观摩，揣摩，转换到口己的课堂的效果可想而知。但是信息技术带来的广阔资源一举扭转了这种状态。我们知道了数学走进学生的生活，走进学生的经验，在走进教材，效杲或自然显而易见。比如，我们教学生学习几何知识的时候，我们知道怎样引导学生在生活中找到相应的事物，利用工具自己尝试着练习制作，从屮自

5、主发现，自然走进相关的课堂，走进新的知识，掌握新的知识。二、信息技术为我们的学习研讨提供了新的天地，提高了教师们的教学艺术。大家都知道成语“班门弄斧”，原来是嘲弄弄斧者不知天高地厚，去出丑。可是我们可以逆向思量：一个人想要走到更高的境界，就必须了解行业的发展高点，了解行业发展的方向，对照自己，明确发展的方向，明白自己的差距，发奋努力。如果就在小地方、小环境混，就算有点成绩，也是很有限的，现在信息技术把高端的课堂拉到我们的身边，我们能够观摩，能够学习，一起进步。以前,乡村教师最多参加校级、县级的交流和研讨，现在光盘拓展了到省级乃至

6、国级；点对点技术促进了和校际的教师Z间的即时交流。录播室也为我们口主的反思提供了可能。比如，我上“两位数除以一位数”的教学内容时，通过信息技术借鉴了别人的课堂，参考了别人的教学反思：“之前学生已经学习过商是-•位数的表内除法，这节课重点学习两个内容，一是整十数除以一位数的口算（利用乘法口诀），二是第一次除后没冇余数，并且最后也没冇余数的两位数除以一位数的除法。由于木节课是基木计算技能的初步学习，学生对知识掌握的程度上的差异将一直接决定以后的计算能力的好坏，所以在木节课的学习显得非常重耍。在例1的学习过程屮，我先用开火车的方式复习

7、了乘法口诀，以调动学生的学习积极性。然后利用孩了们对月饼的喜爱，出示中秋赏月的课件，再出示月饼图对学生进行例1的教学，这样既止学生有兴趣，又较好地实现了rti学生生活体验向数学课堂的迁移、导入。”仁我认真分析了自己的学生情况，制订了自诩周密的设计，在学校的录播室上课，课后，从学生学习积极性，主动性，学生参与度，课堂的进程，教师指导作用的发挥儿个维度进行了反思，发现了课堂上存在的问题，加深了对学生的了解，为我以后的课堂指明了改进的方向。长此以往，门己对专业知识、专业手段的认知度深化了，教育教学效果得以提升。教师的培训的渠道得以拓宽

8、，学校同仁觉得校木教研有了全新的内容，校木教研的水平提高了。我校的教育教学水平也提高了。陈云同志有名言说：“唯上、不唯书、只唯实,交换、比较、反复。”2、信息技术教育把高端的课堂移到我们的身边，我们可以观摩,学习，进步；信息技术可以把我们的课堂留下影像，我们可以