利用电教信息技术促进教师专业发展

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1、利用电教信息技术促进教师专业发展重庆市巫溪县珠海实验小学朱贞平邮编405800【内容摘要】随着信息技术的飞速发展，信息技术将发挥人不可替代的作用和用途，倘若你没有掌握它，将成为当今的信息技术文盲。恰当的应用它，它将给你的学习、生活和工作发挥不可估量的作用。在信息化教学中，教师作为教学活动的主导者、组织者和促进者，起着顶梁柱的作用。教师的专业发展对信息化教学的质量和效益起着决定性的作用。【关键词】信息技术促进教师发展在信息化时代，知识更新的速度成倍加快，面对这一现实，教师必须不断更新自己的知识和技术。教师不仅要关注所教

2、学科方面的知识，还要注意获取一些其他领域的最新成果和动态。因此，信息技术在促进教师专业发展方面起着不可替代的作用。一、利用信息技术知识，提升教师专业水平在我刚开始接触计算机这门信息技术知识时，感到无比的神奇和困惑，总觉得它无比的深奥，难以学会。后来通过自己的努力学习和钻研，才知道它并不是不可攀的一门知识。1、虚心请教，勤学苦练刚开始到电脑前学习时，手不知所措，眼晴也看不过来，就连用拼音打字都无从着手，这种状况实在让人尴尬。通过虚心向计算老师请教，有空闲时间就去学校课件室学习，功夫不负有心人，终于对计算机操作有点眉目了

3、。网络，为我打开了一扇窗户，让我突然间看到一个多姿多彩的世界。很长一段日子里，我所有的业余时间都花在了网络上，贪婪地浏览，认真地学习。2、向网络吸收“营养”一当有了一定的计算机信息技术知识基础，就可以在网络的海洋里吸取知识，充实自己的能力。一是可以观看大量的名师讲堂视频，学习名师的教学风格、教学技能和讲课艺术，可以让自己的教学技能有大幅度的提高；二是可以下载ppt等各种型号的课件，借鉴别人的教学经验，同时还可以学习做课件的方法;三是可以在网络里阅读更多的教学优质论文，吸收一些营养，为自己学习写论文奠定基础；四是在网络

4、上学习制作课件的方法，后来成为学校制课件能手。网络知识无穷无尽，浩瀚无比，你要什么有什么，给我们教师提供了学习的平台。二、利用信息技术知识，增强教师主导地位小学数学新课程标准/信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及教学方式产生了很大的影响”。在以前的教学中，仅仅是一块黑板、两支粉笔，根本不能激发学生的学习激情，调动学生的学习积极性。而现在信息技术发达，教学手段多样化，给教师教学提供了充分施展教学能力的途径。例如：我在教学认识《几分之一》时，我就利用学生感兴趣的资源，激发情趣导入。用多媒体设计了一个动画画面：在

5、优美的轻音乐伴奏下，出示动画。周末，同学们去野餐，一群活泼可爱的小朋友来到了郊外游玩。贴近生活化的情境一下子就吸引了学生的注意力。跟着提出问题「'把4个苹果和2瓶水平均分给两人，每人分得多少？”学生答后动画演示分得的结果，非常直观的显示出“平均分”，强化了学生对“平均分”这个概念的理解。接着提出：“把一个苹果平均分成2份，每人分得多少？”演示“一半”，提出“一半”用什么数来表示？自然的引出本节课要研究的问题：分数。又例如在教学《秒的认识》一课时，利用信息技术知识，联系学生生活实际，创设图像情境，学生在轻松愉悦的环境中

6、掌握了知识，情感得到了升华。小学数学课标明确了小学数学教学必须从学生的生活实际岀发，设计富有情趣和意义的活动，使他们从周围熟悉的事物中学习数学，运用数学。因此，数学教师要善于沟通数学知识与生活实际的联系，创设岀贴近学生生活实际的图像情境，把生活中的图像逐步抽象为数学问题。在教学《秒的认识》一课时利用学生熟悉的《春节联欢晚会》的场景，用多媒体出示，吸引了学生的注意力，让学生感受并猜一猜播放时间有多少秒。我在课堂中让学生去找一找生活中那些地方用到“秒”，学生直观认识到生活中“秒”的存在。然后学生通过亲身活动，女H：眨眼睛

7、，跺脚，使学生初步感受了“1秒”的短暂；学生用一分钟做自己喜欢做的事情，讣学生感受到一分钟的宝贵，学生的情感得到了升华。多媒体的介入，有效地提高了教学水平，激发了学生学习兴趣。教师在教学习程中，合作愉快，达到了很好教学效果。三、利用信息技术知识，提高教师教学效率小学数学新课程标准：“要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响以及所具有的优势，大力开发并向学生提供丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动

8、中去。”目前，信息技术化时代教学手段多样化，不断改建学生学习方法,使学生学习积极性有大幅度的提高，学习效果自然就显现出来。如在探讨《平行四边形》的特征时，我是这样设计的，课件出示一组平行四边形图。师：“我们先来看看第一类，它们是（平行四边形并板书），平行四边形具有什么特征呢？交流、引导概括平行四边形的概念。生：上下相等、左右相等。师：有办法验证