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《名师指导高考“一模”后各科复习重点》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、名帅指导高考“一模”后各科复习重点语文科：关注示例，冷热兼顾仔细分析和解读语文模”，有儿个方面的问题值得高度重视：语言知识部分基础不扎实，常见名句名篇的默写不到位，对一般社会科学类和自然科学类文章的阅读细致程度不够，文言翻译过于随意，现代文阅读时整体感不强，作文不重审题，答题技巧和方法不当等。要解决好这些问题，应着重抓好以下两方而：1.明晰大纲变化关注示例题型今年高考人纲更加重视基础知识，也更加重视创新能力，考牛应认真研读大纲，针对新增内容做重点复习。2.兼顾冷热抓好作文所谓热点就是这些年一直在考的，各种模拟题中必不可少的题型和题目。从稳定的角度考虑，热点题和成熟题应该了然于胸，同
2、时也不可忽视冷点。此外，创新性试题每年都有亮点出现，复习中应加以整理。文言文得高分的可能性极人，文言文阅读，许多学生的问题在于读不懂文章，把握不住文意。解决这一问题就可以使用“倒读法”，利用选择题提供的重要解释参考来帮助理解文章。此外，阅读时都要有文体意识，把它当做一篇文章来阅读，而不要肢解它。写好作文首先强调的是审题，审题失误造成的损失几乎是致命的，因此，在动笔写作前一定要细心审题，看清限制条件，抓住命题材料的实质。在写作时紧扌II题意，立意耍健康,感悄要真挚，认知要深刻。貝要切题，就放开手脚，写出自己熟悉了解的生活、自己关注思考的牛活、自己感悟深刻的牛活。作文训练时，命题作文、
3、话题作文和题意作文都要涉及。数学科：回归课本做好总结《考试说明》中“发挥数学作为棊础学科的作川，既重视考查中学数学基础知识的掌握程度，乂注意考查进入高校继续学习的潜能”的要求，兼顾数学基础、方法、思维、应川和潜能等方曲的考杏，形成平稳发展的稳定格局。突出对基础知识、基木技能、基木数学思想方法的考查，更加重视对数学基本能力和综合能力的考查。注重对数学应用意识和创新意识的考查。一模过后，数学的备考更应该贴近高考大纲。1•研究大纲回归课本在平时学习和复习小重视教材的使用，在综合复习时，避免“高起点、高目标、高耍求”，注重课本内容的复习巩固，做到温故而知新，举一反三，触类旁通，注重知识的变
4、形及灵活运用。要学会用“迁移”的方法及类比去处理问题。高考试题的命题总是以主干知识为主进行命题，其屮对一些重点内容更是每年必考，但即使是同一个知识点，在命题者手小，均能使其推陈出新，使人耳目一新。学会利用发散思维和联想思维去认识传统知识，从而提升能力，形成良好的思维品质和数学行为习惯。2.考题训练加强中档和低档题高考训练时须在限定时间内完成一定数最、比例和一定难度的各类形式的试题，这种训练冇良好的效果，但难易要适当，要克服眼高手低的毛病，注垂棊木功的训练。如果一味去做难题，好高梵远，片而去搞综合提高，不会有好结果。耍加强中档和低档题H的训练，常见题要思路到位，运算到位。提髙解题速度
5、和解题正确率，规范答题，能流畅地写出解答过程。即便是在处理综合题时，也要不断联系基础知识进行训练。另外数量也要适当，要摆脱“题海战术”，做题要做透，要经常反思过程和方法。要有错题本和总结木，把做过和考过的卷了装订成册做好标记，便于随时翻阅，保温到高考。英语科：关注词汇强化写作郑屮钧中学高三英语教师李振来一模结束后，同学们就进入了紧张的高考英语冲刺阶段，除按老师要求查漏补缺，限时训练和套题训练外，这一阶段总的策略应是：关注词汇，强化写作。关注词汇词汇复习应按读音、构词、习惯用法、语法特点以及同义词、反义词、近义词一起串联起來，从不同的角度归纳整理，建立一个“知识网”。具体做法是：一、
6、按动词的搭配和惯用法归类如：take构成的短语育：takein,takeout,takeon,takeup,takeoff,takeadayoff,takeaphoto,akemedicine,takesb"sadvice,takeiteasy,takeone"stemperature,takelyingdown,takefirstplace,taketheplaceof。%1.按构词法归纳1•加前缀dis-,in-,ir-,mis-,un~,im-,表示否定意义。女口：un-unabie,unimportant,unfortunate,等；in-incorrect,injusti
7、ce,incomplete,invisible等。2•加后缀-ese,-or,-er,-ian,-ist,-eer等表示人和物。如：thinker,writer,actor,inventor,sailor,Chinese,Japanese,等。力U后缀-ful,-less,-able,-ive,-ion,一ish,-ous,-ic,-al,-y,-ant,-ary等构成形容词。女II：careful,grateful,faithful,cheerful,funny,s
