六语总结-六语总结

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1、六年级语文教学工作总结（2013-2014学年第一学期）本学期，我担任六年级语文教学工作。光阴似箭，日月如梭，一转眼一个学期的工作即将结束。回首这一学期的教学工作，感触颇深。从教以来初次教六年,经验尚浅。所以，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。现对自己这一学期的教学工作总结如下：一、努力学习，提高自身业务索质。我积极向冇经验的教师学习，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性，在教学中，我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的提高。为了更好地促进教学，我认真备课、上课

2、、辅导和批改作业。毎一堂课我都精心设计，力求做到学生愿学。二、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合木班学牛的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因索，引导主动探究，自主获取知识。提高学生的能力。此外,注重鼓励后进生，捉供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生学习兴趣。三、依托语文综合实践活动教学

3、，提高学生的知识积累。在教学中，针对我们班学生的实际，我充分激发他们的占诗文诵读积极性，坚持和学生一起诵读优美的古诗文，激发学生背诵古诗文的兴趣。做好知识的积累。四、以学生为主体，加强学生基本技能的培养。在教学中，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，采用自主合作探究性的学习方法，注意发展学生的能力，强化好奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑,鼓励学生多思多想，努力开发学生思维的深度与广度。五、教学中积极创设情境，培养学生的学习兴趣，激发他们的好奇心和求知欲。使学生成为学习的主人。认真指导学生自主学习、独立思考，鼓励学生自主地发现问题，提出问题和解决问题。

4、六、取得的成绩在教学中，我们十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而乂不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采纳激发兴趣、设计悬念…引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。根据学期初定的教学计划，扎扎实实地进行教学，使每个学生都得到了相应的进步。一学期來学生的语文综合素养得于提高，学习兴趣也比较高昂，口语交际和作文能力都得到了提高。重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。小学语文课

5、本屮的课文都是文质兼美的佳作，语言运用的精妙，思想表达的深邃，都是引导学生感悟的重耍内容。而由丁•课堂教学时间的有限，课文中的精彩Z处没有时间引导学生一一感悟。为了使这些精彩Z处给学生留下整体印象，我在阅读中抓住重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，升华认识。其次在作文教学的”趣”上下工夫。在指导学生写作屮我要求他们：”写熟悉的人、事、景、物和感悟，做到说真话，表达真情实感，不说假话。“写想象作文时激发他们展开想象和幻象，发挥自己的制造性。鼓舞学生走进大自然，走进社会，注意观察周围的人、事、景

6、、物，自主选择兴趣的题材来，然后根据作文内容自己拟定题口。培养学生写日记每周不少于三篇。鼓励学生课余时间看有趣的电视节目，如《人与口然》《走遍中国》等选择感兴趣的场面写下來，这样融作文训练于语言交际活动之中，拓宽作文训练领域，激发学生写作热情，锻炼学生交际能力。垂视培养学生的自学能力。培养自学能力，我引导学生积极参加听说读写的实践。重视在实践中学习语言，理解语言，运用语言。教给学生一些学习方法，鼓舞他们采纳适合口己的方法，主动地进行学习。我着重培养学生认真读书，认真思考的习惯，预习和复习的习惯，独立完成作业的习惯，看书报的习惯，勤动笔写H记、写摘抄的习

7、惯。七、经验教训及存在的主耍问题1、课程标准的指导思想缺乏深入研究，特别对落实课改行动纲要措施不利。2、培优辅并工作开展成效还不够；3、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。4、辅差工作完成较好，培优工作则显不足。5、没有能全面，多层次提高学生语文水平；6、学生的阅读和写作能力还有待于提高，特别是学困生无从下笔，屮等生布局谋篇欠佳，阅读面不广，冋答问题抓不住要点。指导训练力度不够；7、教师没能充分“备懂"学生，所教内容、所运用方法不能广泛引起学生共鸣。八、今后教学设想营造口主学习的情境。良好的学习情境让学生放松身心，乂能把注意力集

8、屮在具体的学习目标上，通过有目的学习，慢慢养成良好的学习习惯。这种学习情境的创设主耍是通过“对