利用网络平台促进学生美术作业欣赏评价的探究

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1、利用网络平台促进学生美术作业欣赏评价的探究摘要：为适应新课程发展的要求，美术教学也在不断尝试创新，美术作业作为重要的课程资源，应该得到充分利用。文章结合教学经验，在分析美术作业欣赏评价现状的基础上，探索如何利用网络平台有效促进学生美术作业欣赏评价环节的充分展开。关键词：网络平台；美术作业；欣赏评价中图分类号:G623.75文献标识码:A文章编号：1671-0568(2013)30-0036-03众所周知，美术作业是指学生为了完成某一美术学习任务或者掌握某种绘画技巧而完成的美术创作，学生的美术作业水平不一，显示了学生的审美个

2、性及绘画技术的纯熟度，想要增加学生活动欣赏评述的时间、拓宽空间，单单依靠课堂45分钟是不够的，利用当前先进的网络技术，构建“博客模式”的网络交流平台，能够给学生交流提供更多的途径与渠道。一、网络平台、欣赏与评价的内涵1.网络平台：网络平台既是一个虚拟平台，又是一个应用与教育系统的高科技信息互动平台，它集现代计算机信息技术、网络技术于一体，人们可以把自己的资料放在平台上实现资料共享和展示等为大家所共知的地方，实现家庭与学校的互动、快捷、实时沟通。1.欣赏与评述：什么是欣赏？《现代汉语词典》的解释是“享受美好的事物，领略其中的

3、情趣。”欣即欣喜、喜欢，赏即赏识，肯定别人的才能或者作品的亮点，从中获得令人愉悦的感受，并给予重视与赞赏，我们通常理解的欣赏就是从一个作品中发现有意义的地方，慢慢去品味，得到愉悦，是个看似简单却十分深奥的东西。而美术欣赏是对美术作品进行欣赏,是运用感知、经验和知识对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断，从而获得审美享受，并理解其作品背后的艺术现象的活动。“欣赏与评述”领域是指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，逐步形成审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域。除了通过欣赏获得审美感受之外，还应用语言、文字等表述

4、自己对自然美和美术作品等视觉世界的感受、认识和理解，形成健康的审美情趣，发展审美能力。二、美术作业欣赏评价现状1•美术作业欣赏现状。传统的美术教学中，美术作业欣赏通常被教师视作后备或者调剂方式，因而不予重视，就笔者所了解的美术课堂欣赏过程而言，就存在着以下问题：（1）时间有限。在美术课堂上40分钟，一般分为五个环节：导入、认知、技能、欣赏、总结。学生练习后对美术作品欣赏时间安排一般是五分钟，五分钟需要做的工作有很多，要欣赏、要思考、要交流、要表述等，这样平均下来，每个环节也就只有不到两分钟的时间，可供学生欣赏的时间太少，这

5、样学生只能对画作有一个大概直观的了解，很难进行细致的观察，运用感知、经验和知识去对美术作品进行感受、体验、联想、分析、判断。（2）作品有限。由于学生绘画能力参差不齐，学生里真正能在规定的15分钟左右完成作品的大约只占一个班人数的30%,而且往往都是那几个人，所画的作品风格、水平变化不大。（3）欣赏走过场。课堂上，虽然教师都认识到欣赏的作用，也都有作品欣赏的环节，但往往是走过场。简单展示作品，只是让学生稍微看一看、简单说一说，就算是欣赏了。学生根本未进行深入的感受、体验、分析、判断。这样的欣赏是空洞的，没有真正的落到实处，学

6、生的审美能力得不到培养，艺术素养的提高也就无从谈起。（4）家校未能互动。由于有的美术作品未能完成，学生很少会展示给家长欣赏，所以家长基本没有机会了解学生在课堂上的美术作品。并且由于美术是专科的原因，家长更少去监督与检查作业的完成，使未完成的学生作品造成丢失或损坏，美术教师也很少有机会去与家长就美术作业进行交流。2.美术作业评价现状。目前的美术作业评价还很不到位，因而对于美术教学所起的辅助作用不大。美术作业是对课堂学习的一种极大补充，通过审查作业,教师可以了解学生实际掌握的知识点、教学目标的达成效果、学生的整体水平等，美术作

7、业不同于语数外作业，它的内容涉及绘画、雕塑、手工等，如何建成有效、合理、动态的作业评价系统是每个美术教师都应该主动探索的问题。在以往，常见的一种美术作业评价方式是教师根据自己的审美观念及评判方式给出学生分数等级，评判过程只需要一支笔即可，这种方式显得随意而主观,忽略了师生交流、生生探讨，因而不能调动学生的积极性，发挥出其对教学的促进作用，新课改后，为适应新的教学需求，不少教师意识到传统的评价方式的痼弊，认为以往的一笔定优良过于片面、简单、机械，不利于学生全面发展，因此自觉转为对美术作业的过程性评价，美术作业的评价开始突破传

8、统，由静态点评转为动态观测，一时岀现多种多样的评价手段，“档案袋”即使其中一项富有典型借鉴意义的评价方式。新型的评价方式肯定了学生的主体性，取得了比较好的效果，但是受现实诸多因素的影响，评价容量显得过小，且不够直观，评价主体与对象单一，评价结果难以综合、保存，考虑到这些，利用网络平台促进学生美术作业欣赏