例谈中考“做法类”开放性试题解答策略

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1、例谈中考“做法类”开放性试题解答策略中考政治的做法类开放题，可概括为打算型和计策型两种类型。它耍求考生结合试题情境和设问要求，回答“怎样做”的问题。这类试题开放性较强，没有固定的答案，因此我们可能有时会感到无从下手。但我们只要遵循一定的答题策略，解答这类试题也是有章可循的。一、打算型打算型主要是指耍求考生联系自己的实际谈应当如何应对某一问题或现象的试题。常见的主要有以下几种。1・成才报国方面的打算答题策略：应结合初三教材“当代中国青年的历史责任”的冇关知识，重点从树立理想、发扬精神、努力淫习明确责任、捉高素质等方而作答。［设问举例］作为屮学生你打算怎样为

2、全面建设小康社会（或现代化建设）作贡献？你认为青少年应该怎样去做？谈谈你应如何以先进人物为榜样，使门己成为有益于人民和社会的人？答题方向：树立崇高（或远大）的理想；发扬爱国主义精神，发扬艰苦创业的精神;努力学习科学文化知识掌握专业技能（或珍惜受教育的权利，勤奋学习）;明确自己的社会责任（或具有高度的社会责任感），认清当代青年的历史使命,立志成才；努力提高自己的思想首先素质和科学文化素质；积极参加社会实践,培养口己的创新精神和实践能力；从实际出发，确定成才目标；增强竞争意识,培养开拓进取精神；等等。2•人口、资源、环境方面的打算答题策略：应结合初二教材“依

3、法保护人类共有的家园”和初三教材“我国社会主义初级阶段的基本国情”的有关知识，重点从学习和实际行动这两方而作答，有的试题也会要求我们只侧重从实际行动方面作答，因此在作答这类试题时应当相对具体些。［设问举例］青年学生应该怎样为解决我国人口、资源、环境问题（或为可持续发展战略的实施）做出自己的贡献（或进言献策）？答题方向：口觉向公众宣传计划生育和保护资源环境的基木国策（或参加这方面的宣传活动）；学习有关科学知识和法律法规，提高人口、资源、环境意识,增强法制观念；自觉履行计划生育、保护资源环境的义务，自觉节约资源、保护环境；从我做起，从现在做起，落实环保行动，

4、养成节约的好习惯；依法同违反计划生育、破坏资源环境的违法行为作斗争；向有关部门提出解决人口、资源、坏境问题的建议；等等。3.守法护法方面的打算答题策略：守法方面的打算，应结合初二教材有关法律知识，重点从依法自律方面作答；护法方面的打算，应结合初二教材“积极同违法犯罪作斗争”、“依法维护自己的合法权益”的冇关知识，重点从护法行动方而作答。［设问举例］作为青年，你应该如何避免沉迷网络？答题方向：努力学习科学文化知识，树立远大的理想；认真学习法律知识，增强法制观念；依法口律（或提高口律能力），法律不允许做的事情坚决不做（如不浏览网上的不良信息，拒绝不良诱惑）；

5、提高自我保护意识，正确对待社会影响，增强抵抗各种不良诱惑的能力；依法行使公民权利，自觉履行公民义务。4•维护国家统一，保卫祖国安全的方面的打算答题策略：应结合初二教材“公民耍履行维护国家统一、保卫祖国安全的义务”的有关知识，重点从履行公民政治义务和实际行动方面作答。［设问举例］为实现祖国的完全统一（或针对“台独”言行等）、保卫国家的安全，我们青年应该怎样做？答题方向：树立公民意识，坚决反对破坏国家统一的言行，以实际行动自觉履行维护国家统一和维护祖国安全、荣誉和利益的义务；增强国防意识，在心中筑起一道“保卫祖国，抵抗侵略”的精神长城，依法服兵役，自觉履行保

6、卫祖国、抵抗侵略的光荣义务；当祖国需要的时候，勇于挺身而出，用实际行动报效祖国,维护祖国，民族的尊严。5•修养方面的打算答题策略：应结合初三教材“建设有小国特色社会主义文化”、“发扬创业精神，投身创业实践”的有关内容，重点从道德认知和道德行为两个方面作答,有的试题也会要求我们侧重从具体的行为方面冋答，因此这类试题在作答时应当相对具体些。［设问举例］你打算怎样加强自己的思想道德修养？或在公民道德建设活动中，你打算怎样做？答题方向：树立正确理想，发扬艰苦创业精神，努力把自己培养成“四有”公民；继承和弘扬优秀的传统道德；刻苦学习，加强思想道德修养提高自己的思想

7、道徳素质；从现在做起，从小事做起，告别不文明行为，与不道徳行为作斗争;从我做起，遵守道德规范，参加道德实践活动，推动道德建设；在学校自觉遵守《中学生日常行为规范》，在家中尊老爱幼，勤劳俭朴，在公共场所白觉遵守公共秩序；等等。二、计策型计策型主要是指要求考牛为解决某方面的问题献计献策，提出解决问题的切实可行的建议、措施和办法的试题。常见的主要有以下几种。1•解决人口、资源.环境问题的计策答题策略：可结合初二教材“依法保护人类共有的家园”和初三教材“我国社会主义初级阶段的基本国情”的有关知识、重点从我国的发展战备和基本国策等方面作答，也可提出一些具体切实可行

8、的计策。［设问举例］针对当前存在的R益严重的人口、资源、环境问题，请你向冇关部门