合作探究快乐作文

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1、四川省纳溪区逸夫实验小学64630015283084366合作探究快乐作文——人教版五年级上册第三单元习作“学写说明文”教学设计四川省泸州市作家协会会员祁连梅〔关键词〕愉快探究拓展〔摘要〕用学生喜欢的玩具引入新课，可以激发他们的兴趣，让他们以最佳的学习状态进入课堂的学习活动。播放广告可让孩子们体会介绍物品是怎么回事儿，又能点缀课堂，激活学生思维，激发学生的兴趣。多媒体是孩子们非常喜欢的事物，恰当运用到课堂教学中（哪怕只是一段简单的文字）能够消除学生的动脑疲劳、学习疲劳，又能增加课堂容量，提高课堂效率。命题作文是很多的，先统一要求：

2、让全班学生通过合作、交流、评议等方式学会介绍玩具乌龟，为学生介绍其他物品提供一个模式、范例，能够兼顾中差生的学习，优生也能受到启发，学得更好；先死后活，由易到难，逐步拓宽，有利于学生掌握方法。出示两个对比鲜明的片段，学生容易发现二者的差异，在分析比较中懂得怎样运用说明方法，怎样的内容才算具体、生动等。〔正文〕教学目标：1.知识传授目标：初步学会写简单的说明文，能按一定顺序把一种物品介绍清楚。2.能力培养冃标：培养学生止确运用各种说明方法的能力。1.思想教育目标：让学生养成细心观察的习惯，受到热爱科学的教育，陶冶学生热爱生活的情趣。

3、教学重点：学会写简单的说明性文章，把一种物品介绍清楚。教学难点：正确运用各种说明方法，把一种物品介绍清楚、具体。教学准备：1.布置学生准备一种物品向别人介绍，并通过仔细观察、访问、阅读说明书等方式尽可能多地了解物品；能带到课堂上的物品带来。2.课件。教学流程：愉快学习1•师出示一个玩具：“请全班同学说出它的名称。”“美羊羊一一”全班同学兴致勃勃地说。2.请一名同学上台玩一玩美羊羊。上台的学生高兴的玩起来：用手轻轻旋转美羊羊侧面的旋钮，美羊羊的双手就轮流地打起腹部的小鼓來一一全班同学都激动得跃跃欲试。3•师出示一个玩具乌龟，问：“如

4、果要把这个'小乌龟'介绍给别人，怎样介绍？”2.播放两种产品精彩的广告片段。学生边看边想。过渡：广告用生动形象的语言介绍了产品的特点，但广告比较简短，只是简单介绍产品最重要的特点（当然也有夸张）。而我们耍把玩具乌龟进行比较完整的介绍。二、合作探究、掌握方法引导学生分析怎样介绍玩具乌龟？1.可以从哪些方而介绍玩具乌龟？生A：可以介绍“乌龟”的形状、大小、颜色。生—定要介绍“乌龟”的玩法。生C：还耍介绍“乌龟”的价格、制作材料。2.介绍要用上恰当的说明方法，说明方法有哪儿种？每一种说明方法本单元哪篇课文用过？生答：我们刚学过的说明方法

5、有列数字、作比较、打比方、举例子等。（1）打比方是一种怎样的方法？生A：打比方就是比喻，《新型玻璃》—课中把变色玻璃比喻成自动窗帘就是打比方。（课件出示文中原句子。）生B：«鲸》那课写鲸从鼻孔喷出来的气形成的水柱像喷泉也是打比方。（2）你在哪篇课文中见过列数字？怎样运用列数字的方法？生A：«鲸》—课介绍鲸的体重用了数字；介绍“乌龟”的大小、高矮可以用列数字的方法。（屏幕出示课文中原句子，学生读一读，体会一下。）生B：介绍电冰箱有多高有多宽也可以用列数字的方法。(3)举例子的方法哪篇课文用过？你会用吗？生：《鲸》这课介绍鲸的大小时就

6、举了我国发现过的一头鲸有多大的例子；假如介绍水果，介绍水果的吃法就可以举例子。(4)作比较又是怎么回事儿？生：《鲸》—文的开头就把鲸和大象作比较。我们可以把玩具乌龟和真乌龟进行比较；如果介绍的是一种水果，可以把这种水果和其他水果作比较。小结：介绍物品除了用恰当的说明方法，还可以用平时学会的拟人、排比、反问等修辞手法，使内容更具体，更生动。1.介绍要有一定的顺序，可以怎样安排介绍的顺序？生A：有从上到下、从前到后。生氏有从外到内、从整体到局部。生C：可以先介绍“乌龟”的外形、颜色等，再介绍“乌龟”的玩法。生【)：可以一开始就介绍“乌

7、龟”的玩法以吸引别人。小结：说得好，先介绍哪方面可以根据介绍的内容来安排，在介绍乌龟某一方面的特点吋也要有…定的顺序。1.分组介绍玩具乌龟。(师举着玩具乌龟展示。)学生一个一个地介绍，其他同学认真听，可补充，听后评议。2.各组推选代表上台介绍，全班同学认真听后进行评议。3.课件出示下水作文片段：同学们介绍得各有T秋，这里摘抄了两位同学对这只“乌龟”介绍的片段，请看一看：请一学生读第一个片段。这只“乌龟”不是很大，它的颜色是红色、绿色和黄色。它的头是翘着的，看起来很漂亮。全体男生读第二个片段。这只“乌龟有妈妈的手掌那么大，大约五六厘

8、米高，它背上的壳是绿色而透明的；头部和四只脚都是红色，头上戴着一个金黄色的小帽子，肚子也是黄色的。虽然它背着重重的壳，但它总是昂首挺胸,神采奕奕。瞪着一对圆圆的大眼睛，好象在向众人示意：“我就是那只敢和兔子赛跑的王子!”4.分析、比较较好的一段好在