创新性教学及其课堂教学策略

《创新性教学及其课堂教学策略》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、创新性教学及其课堂教学策略一、提出的背景在知识经济时代知识就是财富，但并不是所有的知识都是财富，只有那些高度创新的知识才能创造财富，创新是知识经济的灵魂。正如江泽民总书记所说：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”知识经济要求教育不能单纯地成为文化知识传承的手段，教冇的更重要的使命是把作为人的本质的创新精神焕发出来。教育应该成为传承文明与创新未来的融合休。如果离开了创新而谈教育，那么，在任何意义上都不可能体现教育的木质。可以说，创新就是教育的终极存在价值所在，就是教育的真谛所在、要义所在。而创新意识和创新能力的培养应该从儿童抓起，从基础抓起。江泽民

2、总书记指出：“教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培养创新精神和创新人才的重耍摇篮。无论是在培养高素质的劳动者和专业人才方面，还是在提高创新能力和提供知识、技术创新成果方面，教育都具有独特的重要意义。"知识创新、传播和应用的主体是人，知识创新在于人，具冇创新精神和创新能力的人才能实现知识创新。教育要想真止成为知识创新、传播和应用的基地，就要培养具有创新精神和创新能力的人。冇没冇创新能力，能不能进行创新，是当今世界范围内经济和科技竞争的决定性因素。一个国家的创新能力，一个民族的创新能力是核心竞争力，它决定着一个国家、一个民族的兴衰成败。二、创新精神在学生身上的体

3、现作为基础教育的中小学能否培养学生的创新精神呢？心理学研究的结杲给予了肯定的回答。心理学研究认为人人具有创新潜能。我国学者认为，根据人们解决问题的新颖、独特程度的不同，可以将创造力分为三个层次，如下表：创造力的层次从创造力的层次看，中小学生的创造力以初级创造力为主，中级创造力为辅。每个学生均有创造力。屮小学生创造力的发展是不均匀和不平衡的。在学生个体的不同年龄段表现出不同的特点，而并非是一种直线式发展；同时，在同一年龄段的不同学生个体，创造力发展的差异也是十分明显的。由此可见，创造能力有高低之分，创造力不是艺术家、科学家所独冇的，中小学生一个独特的解题方法、一个独到

4、的见解，对于他□身來讲都是而所未有的，都是有价值的，当然也是一种创造，或者叫创新。创造并不神秘，人人具有创造潜能。教师应该成为儿童创造潜能的开发者。使毎个学生都能走出符合口己特点的成功之路。三、创新性教学的原则1、普遍性原则创新性教学必须面向全休学生，具有普遍性，而决不仅仅是面向儿个尖子生。普遍性原则既是社会公正、教育公平的体现，又是教育要面向全体学生的体现。心理学研究表明，每个人都具冇创新的潜能，创新潜能并不是少数人或者少数尖了学生才具有的。教育的任务就是耍发现和开发蕴藏在每一个学生身上的创新潜能。2、主体性原则创新性教学要把学生做为教学的真正主体，以学生生动、活

5、泼、主动发展为出发点和落脚点。主体性的一个重要品质是主动性。以主动性的态度去对待周围世界、对待门己的人生，人的生命过程就会积极呈现出门主的色彩，个体会貝有独特性，会岀现创新，不仅创造岀新的事物、新的方法、新的外部世界，而且会不断丰富自己的内在精神世界，创造新的生命历程。3、基础性原则创新必须以一定的知识为基础。捉倡创新，并不是否认知识的传承，创新也要建立在知识传承的基础之上。创新精神和创新能力的形成和发展必须以相应的知识为基础。知识为创新提供原料，创新是知识的转化与整合。4、探究性原则创新素质的培养离不开对问题的探究。探究是进行创新性教学关键的一环。应当激发学生求知

6、欲望，鼓励学生独立思考、积极探索，让学生自己去感知和理解知识产生和发展的过程，提出独到的见解、设想与独特的做法，完成富有个人特色的创新性作业，并注重让学生在探究的过程屮，不仅扩充个人的知识视野，而且形成探究的兴趣、创新性思考和学习的能力以及人格习惯。5、开放性原则创新教育不是狭隘的自我封闭、自我孤立的活动，不应当局限丁课堂上、束缚在教材的规范中、限制于教师的指导与布置的圈子内。创新性教学必须是开放的。6、活动性原则创新能力的培养离不开活动。实现学生的充分“四动"，即动手、动眼、动口、动脑。同时还要引导学生参加实验探索、调查研究和各种社会活动来培养学生的创新精神和创新

7、能力。在活动屮，要更多地关注学生活动、探索的过程，而不是仅仅关注学牛活动、探索的结果，要在学生活动和探索的过程中激发和培养学生的创新精神，提高他们的实践能力。四、创新性教学的课堂教学策略创新精神和创新能力构成的创新素质是学生心理素质的重耍组成部分。课堂教学、课外活动、家庭教育、社会实践都可以培养学生的创新素质，但最根本的途径是课堂教学。教学在学生心理发展中起主导作用。在创新性的课堂教学过程屮，除了要遵循创新性教学原则外，还耍采用一些具体的策略，以营造一种创新性教学的氛围，保证创新性教学目标的实现。1、营造口由安全的教学氛围和环境江泽民同志明确要求：“每一个学校，