初三地理复习策略之我见

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1、初三地理复习策略之我见各位领导、老师，上午好：今天我把我校地理组为了备战09年中考所采取的一些复习策略向大家做一下汇报，请各位领导、老师指止。%1.地理复习必须过好“三关”第一关是基础关。试题千变万化，但“万变不离其宗”，地理知识是人类在认识、利用和改造地理环境的长期实践活动中积累起来的经验和智慧，作为一个公民，具有一定的地理知识也是重要的文化素质之一，有了扎实的地理基础知识，也就取得了本学科的“入场券”。第二关是图像关。地图是地理学的“语言”，是学习地理的工具。没有地图的配合，地理教学就无法有效的进行。因此，地理教材中配合内容插绘了大量的地理图像，同吋还配备了各种地图册和地

2、理填充图。在复习时，一是必须坚持图文并茂的原则，使学生养成“左图右文“的读书习惯；二是必须教会学生阅读和分析地理图像的正确方法。第三关是综合关。综合性和区域性是地理学科的两大特点。综合性是组成地理环境的各自然、人文要素之间的相互联系、相互制约所构成的•个有机的整体。区域即人类与地理环境长期相互作用形成的-定空间、范围，各个区域的地理特征总是同该区域的位置及自然、经济、历史等条件密切联系。因而区域本身就是一个地理综合体。因此，复习中必须注意知识间的彼此联系，注意教学过程中的启发和学生学习能力的培养。基础、图像、综合三个方面共同构成地理复习的目标系统，其中基础是主干，图像是关键，

3、综合是重点。如何过好这三关，必须从复习原则和策略两方面着手，立足大局，攻克难关。二、地理复习的原则首先强化信心原则。由于众所周知的原因，地理教学一直是各学科教学的薄弱坏节，学生地理基础差，底子薄，学习动机不明确，情绪波动大，加之本学科内容多，综合性强，使得学生易产生畏惧、侥幸或无所谓等心理特征。针对这种情况：一是上好序言课,搞好学科宣传，使学生明确本学科的结构和功能，以此增强学生的学习动机；二是注重教学的艺术性，采取有效方式激发学生的学习兴趣，如“世界之最”抢答、猜谜等。三是与学生交流、交往方面，做到尊重信任与严格要求相结合，用教师机身的人格影响学生，加强对学4:的理想教育和

4、人生指导，从而促进其树立信心，追求上进。其次是深化改革原则。1、在教学中大胆尝试“学案导学”收到了良好的复习效果。在准备一节地理复习课时，拟出基础点、重点、能力点，在此基础上设计典型习题，对重点进行图像综合训练，做到化零为整，然后指导学生利用学案进行预习，练习，理清思路把握重点，从而学有所得。2、针对地理知识内容多，难记忆的特点，利用歌谣等方式增强学生的理解与记忆能力。3、为帮助学生消化知识，设计了课后综合性试题，启发学生归纳。三、地理复习“点、线、面、体”四步到位的策略首先是点，即围绕知识点进行系统复习，达到夯实基础的目的。这是第一轮复习，也是重要的一轮复习。其次是线，即以

5、人、地关系为主线进行专题复习，达到知识网络化和初步综合的目的。这一环节就是第二轮复习。当前人类关心的三大问题，即资源、人口与环境问题。这些问题都是人类在谋求自身发展的过程中不正确的利用自然资源、改造地理环境所产生的。帮助学生理解这些问题产生的原因、现实表现和解决措施，使学生树立止确的资源观、人口关与环境观，则是地理教育的内在要求。再次是面，即以地图为截面，培养学生的综合能力。在复习教学中，从“地图三要素”“分布图”“示意图”“景观图”等儿大块组织第三轮复习，通过“熔知识于地图”，培养了学生综合解题与综合思维的能力。最后是体，即以热点为载体，加强学生应用性能力的培养。这是第四轮

6、复习，通过广泛搜集一年来相关社会材料，特别是影响深远的重大社会事件，并编制成题目,使学生运用理论知识分析实践问题，从而进一步提高学生的学科综合素质。以上是本人对09年中考复习策略的一些浅薄的看法，如有不当Z处，请各位领导和老师批评指正。谢谢大家！2009-2-12初三地理复习策略尚堂中学刘玉英