初论教师在指导综合实践活动中实现专业发展

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1、初论教师在指导综合实践活动中实现专业发展浙江省嘉兴市桐乡市羔羊中学朱凤霞【摘要】综介实践活动指导中，专业化水平高的指导教师，对课程的有效实施和正确评价起着重要的作用。本文试从教师层面出发,通过综合实践活动课程特性來解读课程对指导教师的要求，并以探讨综合实践活动指导为载体，來论述如何实现教师专业发展的策略。旨在抛砖引玉，引起同仁们对综合实践活动教师专业成长的重视。【关键词】综介实践活动教师专业发展综合实践活动课程是新一伦基础教冇课程改革屮应运而生的新型课程，对学生能力的培养、教师专业的发展以及学校特色的建设都起着重要的作用。同时，这门课程的实施对教

2、师专业发展也提出了新的要求，教师要具有指导学生开展活动的能力。但是从口前综合实践活动课程的管理现状來看，对教师专业发展重视还不够。教师作为最基层的教育实践者，具冇举足轻重的作用，因此耍进一步推进综合实践活动的课程实施,必须提高综合实践活动指导教师的专业素养，促进教师的专业成长。一、综合实践活动对教帅专业发展提出的新要求在现有的基础教育课程体系中，综合实践活动是综合程度最高的课程。它具有口己的独特功能和价值，它的特性对综合实践活动课程教师的专业发展捉出了新的要求。（一）立足整体性，要求教师“以人为本”。综合实践活动课程的整体性要求教师必须立足于人的

3、个性的整体性，立足于每一个学牛的健全发展。这就要求综合实践活动教师首先是一个人文主义者，能立足于人的个性的整体性，能从人性的角度去指导学生开展活动。对任何主题的探究都必须体现个人、自然、社会的内在整合，体现科学、艺术、道徳的内在整合，教师能指导学牛•通过対知识的综合运用促成学牛的个性貝有整体性，使每一个学生得以健全发展。（二）注重实践性，提高教师实践的指导能力。综合实践活动课程的实践性要求教师指导学牛时以活动为主要开展形式，强调学住的亲身经历和体验，要求教师协调学生的活动开展，让每个学生都有实践的机会，教师婆善于走进学生，引导学生发现问题、解决问

4、题、分享经验和感受。让学生在“做”、“考察”、“实验”、“探究”、“创造”、“表现”、“表示”等一系列活动中发展实践能力。（三）发挥自主性，提高教师的知识获取能力和调控能力。综合实践活动让学生自己选择活动主题、活动方式、指导教师以及活动的结果的呈现方式。尽管学生是活动的主体，但是指导教师也需耍提高知识获取能力，对主题的廿景知识有一定的了解，这才能更有利活动的开展。同时，教师要能根据学生的实际情况，通过组织协调活动，保障学生选择自主权。（四）应对牛成性，提高教师资源运川能力和应变能力。综合实践活动的过程虽然是有计划的，但是活动过程和活动结果是不设定

5、的，这也会随着活动的开展，新的目标和主题不断生成，综合实践活动指导教师需要在指导学生冇计划地开展活动中，善于运用活动资源,及时捕捉活动闪光点，促成学生活动向积极的方向生成，使其生成性更具方向感，更富成效。（五）面对开放性，提高教师沟通、合作能力和评价能力。综合实践活动课程目标的开放性要求教师在活动中而向每一位学生的个性发展，教师善于与学生沟通，了解并尊重学生发展的特殊需要。课程内容的开放性，要求教师指导面向学生的生活世界，内容随着学生的发展而变化，其涉及知识的多样性需要各个领域人员的合作。活动的过程具冇呈多种可能性的开放模式和评价的开放多元性，需

6、要教师运川多样化评价机制让学牛有更多机会展示成长的足迹。二、综合实践活动屮指导教师实现自己专业发展的策略（-）在理解课程中转变教育观念第一，课程观念由知识本位课程观转向发展本位课程观。过去认为课程的价值在于学习活动引发对知识价值的追求，并为学生未來捉供充足的理性准备，而新课程从“一切为了学牛的发展”为核心理念，课程是以学牛经验为基础的理解、体验、探究、反思和创造性实践而构建的活动，教师与学生以平等合作的方式共同开发实施和评价课程，在此过程中发挥学生的自主性，使其个性得到发展。第二，教师职能由注重传授知识到注重培养学生能力的转变。知识的更新速度和激

7、增速度越来越快，教师的教育观念应从帮助学生获取知识转为培养学牛•対知识的渴求，拥有对探索和创新的欲望，养成科学思维的习惯，也就是帮助学牛•学会学习，为终主学习奠定基础。（二）在解决问题屮丰富专业知识综合实践活动的开放性、自主性等特性给学生从未冇过的活动权限，这一方面使学生得到了解放，另一方面，对指导教师提出了巨人的挑战。教师要把出现的问题当作学习提高的机会，勇于面対问题，敢于挑战问题，做个有丰富专业知识的实践者。综合实践活动课程教师所需要的知识结构应该是一个二元、立体的结构。从知识的领域维度进行划分，包括综合实践活动课程的原理知识、方法论知识和内

8、容知识三个部分。要做好综合实践活动的指导，第一，要了解课程的基木理念、课程定位等棊础性的知识。第二,通过教师培训、H主研读专著等帮助教师