专业提升最近发展目标一览表——李静

《专业提升最近发展目标一览表——李静》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、专业提升最近发展冃标一览表李静一、职称评审目标（中级职称：幼教一级教师原小高）需具备条件个人已有条件个人缺失条件初定:研究生学丿力（学前教育）或硕丄学位目前为小一职缺：3年小一工作经历+3年/博士（学前教育）称，时限一年。目标：可评审小高时间是晋升:研究主学历或硕丄学位+2年/博士学历：本科2017年（学前教育）1981年12月311981年12B31日以后出生必须本科+4U以后出生必须年小一1956年12刀31日以后-1981年12刀31FI以前必须大专+5年小一本科毕业（学士学位）+4年小一本科+4年小一201

2、0年以前平均每年48学时2010年以后平均每年72学时评小一时已用缺：学时的积累政治条件：（见职称评审参照条件一览表）详见丄作表现基本符合教育工作条件：从教以来担任班缺：班主任工作经验1年1・学生的满意度较高,即不低于85%。（幼儿教师不需要）2.从教以来担任班主任工作3年以上,其中任现职以來2年以上；或从教以来担任辅导员、课外活动小组指导教师（学生社团、运动队、学科竞赛、综合实践活动、专业集训队等，每周2节课以上）4年以上，其中任现职以來2年以上；或从菽以來担任其他学生管理工作4年以上，其中任现职以来2年以上；或

3、任现职以来担任年级组长、教研组长2年以上。主任工作2年3.任现职期间，教育工作取得一定成效，缺：任职期间，教育工作収具备条件（1）-（3）之一：（1）班主任所带班级获得校级以上表彰奖励1次以上。（2）辅导员、指导教师所带团队获得辖市（区）级以上学生团体表彰奖励1次以上或辖市（区）级以上学生个人表彰奖励2次以上。（3）本人因教育工作成绩显著获得辖市（区）级以上表彰奖励。暂无得的成效4・所在校师德综合考评获“优秀”等第。暂无缺：师德考评为优秀教学工作条件：1.具有系统而扎实的专业理论知识和优良的学科素养及丰富的教学实践

4、经验，教育暂无教学理论考试成绩不低于70分。缺：低、中、高循环教学12.任现职以來，连续3年担任申报学科的暂无次教学工作，从事低、中、高某一学段循环教学1次以上或六年级的语文、数学、英语教学工作2年以上。3.任现职以来，满工作量工作，同时主动参与指导运动队、社团和学生综合实践活动，积极开展学生综合素质评价。4.任现职以来，开设过校级以上公开课5次以上，其中校际间2次或辖市（区）级以上1次，公开课教学质量高并获得好评。或任现职以来，获得评优课（教学基本功竞赛）辖市（区）级二等奖以上奖励。或已被评为市级骨干教师。5.教

5、学效果优良，所在校教学质量综合考评获“优秀”等笫。暂无暂无缺：校际间公开课2次或市（区）级公开课1次或市（区）级基木功人赛二等奖或市级骨干缺：校级教学质量考评为优秀教研工作条件：（除具备条件1和条件2外还应同时具备条件3—7中的1条）1.市教育局纽织的教育科研能力测试等第为“良”以丨•2.己经鉴定结题的校级教科研课题的主要参与者，承担相应的研究项口并撰写研究报告或有与课题相关的论文发表、获奖，研究过程纳入学校教科研网络管理系统；或参加辖市（区）级以上课题研究，承担具体研究任务，有阶段研究小结或与课题相关的论文获奖、

6、发表（该论文不得再用于条件3、4、5、6）o3.独立或作为第一作者在辖市（区）级教育教学类公开刊物上发表本学科研究论文3篇以上。4.独立或:作为第一作者在市级教育教学类公开刊物上发表本学科研究论文2篇以上。5.独立或作为第一作者在省级教育教学类公开刊物上发表木学科研究论文1篇以上。6.独立或作为第一作者撰写的本学科研究论文在教育主管部门委托组织或认可的论文评比中获市三等奖1篇、辖市（区）二等奖2篇（同一年度同一颁奖单位的只认1篇）。7.参加编写教材（由教材审定委员会审定通过）或撰写教参（由市级以上教育主管部门组织编

7、写并正式出版），本人撰写1万字以上。任现职以来，本人撰写教学案例2篇以上。暂无有2篇教学案例缺：课题研究报告和获奖论文二、五级梯队评审目标：园新秀需具备条件个人已有条件个人缺失条件学历：大专及以上职称：小学一级教师以上、教师资格证书、未进入区级以上五级梯队教龄:1—2年教学工作：开设过公开课2节以上科研工作：每学年撰写教育教学案例分析、教冇随笔、教冇叙事故事等文章或论文至少1篇。学历：本科职称：小一教龄1年公开课：帮无案例：1篇缺：公开课目标评审时间：2014年五级梯队评审目标：市新秀学历：大专及以上职称：小学一级

8、教师以上、教师资格证书教龄：2—5年教育工作：担任班主任或团（队）辅导员工作，或指导综合实践活动1年以上并取得较好效果教学工作：在校际开过公开课或实验课，获得好评。科研工作：每学年撰写教育教学案例分析、教育随笔、教育叙事故事等文章或论文至少1篇。学历：本科职称：小一教龄1年公开课：暂无案例：1篇缺：公开课目标评审时间：2015年三、进编目标（缺：教学基本功的