中考说明文阅读指导作文

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1、中考说明文阅读指导说明文是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人以知识，或说明爭物的状态、性质、功能的特征，或阐述事理。一、掌握说明文的文体知识：（一）、把握说明对象，分清说明对彖是事物还是事理。明确被说明事物的特征：一事物区别于他事物的标总。（二）、为了说明事物特征或说明事理，需耍采用恰当的说明方法。常见的说明方法有：分类别、举事例、打比方、列数字、作比较、下定义、作诠释、摹状貌、画图表等。阅读说明文，了解说明文采用的说明方法，一要看用怎样的说明方法，说明什么对彖，适应怎样的生活需要；二要看所用的说明方法是通过怎

2、样的语言形式表达的。拿握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：1.分类别：使说明的内容眉目清笼，避免重复交义的现象。2.下定义：使读者对概念有确切的了解。3.作比较：用人们熟知的与所要说明的事物作比较，从而突出被说明事物的特征。4.举例子：可使读者対说明対象的特征获得具体认识。5.打比方：可达到形彖地说明事物的作用。6.列数字：可以准确地说明事物。7.配图表：使读者一日了然，非常肓观地理解被说明的事物。8.引资料：能使说明的内容更具体、更充实。（三）、说明要有顺序，这是使说明内容条理化的必要条件。常见的说明顺序有

3、：吋间顺序（程序顺序是吋间顺序的一利I）、空间顺序、逻辑顺序。说明文的顺序，根据说明的目的和对象，可以以一种顺序为主，兼用其他顺序。（四）、说明文的阅读述耍注意结构。说明文的结构常见的形式有：“总（概说）——分（貝•体）”式、“总——分——总”式、“分——总”式、并列式、递进式等。（五）、说明语言的准确性，是说明文语言的先决条件。准确性和多样性、灵活性并不矛盾，冇的以平实见长，冇的以生动活泼见长。由于说明对象和作者语言风格的不同，说明的语言也是多种多样的。或概括、或貝体、或简洁、或丰月臾、或精练、或详尽；或平易朴实

4、，或幽默风趣。总之不拘一格。二、考查要点（1）能够理解词语在文中的含义。对科技说明文中的关键词能止确理解、判断及阐释。（2）理解文中重耍的句子。准确把握重耍句子在文中的意义及作用。（3）能够辨别、筛选并整合文屮重要的信息。（4）能够分析归纳文章的内容要点，通过阅读对文章的观点、说明对象等能够正确认识和准确把握。（5）能够根据文章内容进行合理推断和想象。科技说明文阅读能力测试，主要考杳理解文章的能力，考杳的角度是语言信息和图表信息的捕捉能力，而不是专业知识的理解程度。明确考查对彖和要求，便于我们复习备考。三、命题规律

5、说明文一般以客观题的形式来考查，命题者在设计错误题肢吋，往往有以下儿种思路：(1)偷换概念。这种选项乍看与原文的说法一样，但仔细推敲就会发现实际上二者并不是一回事。(2)有意混淆程度深浅、范围人小。(3)从发展规律看，有意混淆或然、必然的情况。即把原文中的可能有意说成必然，把偶尔说成往往。(4)就时态而言，有意混淆已然、未然的情况。即有意把原文中的设想或推测说成己经。(5)以偏概全。把具屮一方面或一部分所具有的某些特点说成是所有同类事物所具有的特点。(6)因果颠倒或强拉因果。即把因说成果，把果说成因，或给无因果关系

6、的二者建立因果关系。(7)张冠李戴。这种干扰项常常把甲的发明说成是乙的发明，或者把甲的特点说成是乙的特点。(8)谋划类别。即把同类的拆开或把不同类的归在一起。(9)无屮生有。即原文屮木无此意，而凭空捏造出这种说法。四、解题指导(1)、整体感知材料整体感知阅读材料为的是对阅读材料内容作棊木把握。力求能初步的概括主旨、辨识行文思路，并对整个材料的内容有一个基木的总体的认识，为进一步深入理解阅读材料打下基础。整体把握阅读材料对理解文章有着非常重要的意义，因为局部问题的准确分析、深入理解，离不开対材料整体的准确把握。从整体

7、入手，大处著眼，把握阅读材料的主旨、行文特点、重要信息等方而的内容，进而加深对阅读材料中各个具体或局部问题的理解，从而达到能全面、准确地回答所要求解决的问题，这应是科技类阅读材料应试阅读的正确程序，也体现了阅读过程的一般规律。屮考科技文阅读材料历來十分重视整体内容设计，突岀考查整体理解水平的命题特点，更要求我们在应试阅读中首先应从整体把握阅读材料入手。整体感知阅读材料，还要注意如下儿点：%1、把握说明对彖及其特征或内容耍点；%1、抓住关键词语、重要语旬，贯通全文内容；%1、联系试题，突出整体把1=1的性和针对性。(

8、1)、筛选整合信息当然，信息材料的筛选、整合以符合试题要求为原则。信息的筛选、整合，是阅读过程屮解决一些具体问题的重要方法。筛选、整合重要信息涉及对文章内容的整体把握，更关涉到筛选的冃的、意图。筛选和整合信息要注童如下几点：%1以阅读试题为依据，从整体着眼，明确筛选整理的目的，确定展开筛选整理的范围。冇的要求筛选的信息可能只涉及儿旬话，也冇的可能涉及到一段甚