优秀习惯铸就成功班主任

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1、优秀习惯铸就成功班主任细节导致成败，习惯决定命运。担任班主任工作这儿年来，一直觉得口己做的不够好，很多方而要不断学习。思寻因果关系，不优秀一定冇理由，优秀必然有原因。木人认为一个普通班主任耍走向优秀、走向成功一定要养成诸多良好习惯，让良好的习惯成为自己的教育事业指南针，务实高效地开展班主任工作，使班集体建设卓有成效。一、微笑的习惯微笑是世界上最美的表情，微笑背后隐藏着巨大的能量，微笑能创造你意想不到的奇迹。班主任工作是心灵的艺术，以心灵才能赢得心灵。微笑向学生传递着这样的信息「你好”，“我喜欢你”，“

2、你使我感到愉快”，“我非常高兴见到你”，微笑意味着欣赏、宽容、接纳和理解，它可以缩短师生间的距离，让师生心心相通。我的高屮班主任就是一个把“微笑”发挥到极致的班主任，她主张班上每一个孩了都注册一个微笑商标，她门己的招牌表情就是微笑，班上的篮球队战胜对手时，她在从中笑，微笑表达的是赞许和欣赏，她的学生孩子反复错误时，她也从不发火，总是微笑着讲事实摆道理，微笑传递的是理解与尊重。孩子们都特别喜欢她，“亲其师，信其道。”不到半年的时间，叶就让一个大家都不愿接手的差班变成了全年级最优秀的班级，不能不说是微笑创

3、造了奇迹。微笑能营造良好的教育氛围，一个简单的微笑可以使陷入僵局的事情豁然开朗，师生之间一笑泯恩仇。二、赞美的习惯著名的心理学家史京勒曾通过动物实验证明：由于表现好而受到奖赏的动物,它们在被训练时进步最快，耐力也更持久；由于表现不好而受惩罚的动物，它们的速度和持久力都比较差。研究结果表明，这个原则同样适用于人。我们常常试图用批评的方式改变我们的学生，结果往往会适得其反。既然批评的方式不行改变他人，就让我们拿起赞美这根神奇的魔法棒吧！前苏联学者索洛维契克曾讲过这样一个令人深省的故事。有一位心理学家从一个

4、班级的大学生屮间挑出一个最愚笨、最不招人喜爱的姑娘。心理学家要求她的同学改变以往对她的看法，同学们同意了。后来，在一个风和日丽的日了里，大家争先恐后地照顾她，赞美她，大家都以假作真地认定她是位聪慧的姑娘。大家都做得非常自然自如，以至她都有些陶醉了。结果奇迹出现了。不到一年，这位姑娘出落得妩媚婀娜，姿容动人，而且变得非常聪明了，连举止同以前相比也判若两人。赞美让她从一只丑小鸭蜕变成了白天鹅。赞美就像浇在玫瑰的水。赞美学生并不费力，只要几秒钟，便能满足学生内心的强烈需求，激发他们的潜能，挖掘他们的创造力。

5、看看我们遇到的每一个青春活泼的孩子，谁身上没有一些闪光点呢？我们班主任要做的，就是及时发现他们值得赞美的地方，然后大声地说岀来，把赞美学生变成一种习惯吧！后进生，不管是徳困生，述是学困生，Z所以后进，其根本原因述是缺乏口信，德困生认为□己就是只破罐了，破罐了破摔得了，学困生认为□己就是那扶不起來的阿斗，放弃得了。而班主任真诚的赞美却拥冇神奇的魔力，可以让他们重新扬起自信的风帆，在学海里快乐地遨游。当然，赞美要把握好一定的尺度，赞美不是遍地开花，赞美学生时，态度一定耍真诚，要抓住具体的赞美点，不能一味和

6、盲目地对学生说「'你真行！你真棒！”这样就有给人戴高帽Z嫌，赞美的效果就会大打折扣，甚至会适得其反，招致学生的反感。三、感恩的习惯我们时常教育学生要有一颗感恩之心，要感恩社会，感恩学校，感恩父母，感恩教师。作为班主任的我们，何尝不需耍常怀一颗感恩Z心？感恩每一个在生命中相遇的孩子，感恩每一颗年轻的生命。是他们让我们常与青春作伴，是他们让我们常与笑脸相守。当我们抱怨孩子们难管难教的吋候，我们不妨冷静地想一想：是谁为我们提供了教师这个岗位？如果没有这些孩子，纵然你有十八般武艺，你去教谁去？我们要感恩优秀生

7、，使他们为我们的头顶罩上了炫目的光环，也要感恩那些让时常我们头疼不已的后进生，与他们的一次次较量中，我们的教育智慧迸发。拥有了感恩，你就远离了抱怨，你就选择了快乐。对工作怀有一颗感恩之心的人，及时遇上再大的困难，也能熬过去。懂得感恩的班主任即使遇上祸，也能变成福，而那些常常抱怨的班主任，即使遇上了福，福也可能变成祸。比如：同样是遇上一个学生犯了错，有的班主任就会不停地该抱怨，自己的运气怎么这么差，自己班上的孩子怎么这么爱惹是生非，而别的班级的学生怎么那么老实乖巧,让自己陷入一个抱怨的怪圈当中。而拥有感

8、恩之心的班主任的想法就不一样了：同样是学生犯错了，他为什么犯这样的错误，背后的原因到底是什么呢？这不正是研究的好材料吗？这不正是口己大展身手的好机会吗？于是，丽者平庸了，而后者卓越了。当学生从你手上接过沉甸甸的练习册，你别忘了说声“谢谢”；当学生在路上和你打招呼时，你别忘了热情地冋应“你好”，让我们携带上感恩这个秘密武器，在班主任这个绚丽的舞台上尽情地舞蹈吧！四、倾听的习惯每一个孩子都渴瑕被别人倾听自己内心的声音，多给孩子说话的机会，也许事情并不像你想象