优化阅读方式提倡多元阅读——新课标下英语阅读教学策略

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1、优化阅读方式提倡多元阅读一新课标下英语阅读教学策略•英语论文优化阅读方式提倡多元阅读——新课标下英语阅读教学策略李纯芳(西宁市虎台中学，青海西宁810000)摘要：初中英语新课程标准中就学生〃读〃能力和目标进行了准确定位，并指出’‘基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。“结合新课标再从中考阅读的范围看，一般以新闻、说明文、议论文、广告、记叙文、应用文为主。关键词:新课标；英语阅读；教学策略中图分类号:G633文献标识码：A文章编号：1005・6351(2012)-10-0042-01由浅入深”优化教学模式阅读课是提高学生阅读能力的基本课

2、堂形式，在教学中，教师应以阅读能力的提高为基本目标，从教材提供的文本所涉及的语言知识，课文内容和文本所涉及的文化背景进行了解,在此基础上根据具体的阅读目的和要求而采用不同的阅读方式进行引导。常见的阅读教学模式可采用：(-)词句篇顺序法这种方法适于基础较为薄弱的班级，一般在每个单元教学任务前先引导学生对本单元的生词进行学习，辨析词语的意义，掌握如前后缀、派生的词语特点,丰富阅读词汇；接着在对课文进行阅读前提出要求和问题引导学生进行文本阅读，如在八年级Unit8SectionA教学中，需要掌握的句型有Whatshalll/wedo?Whatsha11Igetmy

3、momforherbirthday?What/howaboutdoing?Whydon'tyoudo?Whynotdo?学生预习后，教师就可根据学生的预习情况对学生对句型的掌握情况进行检测；同时以问题"Whatshouldldo?Whydon'tyoudo?Whynotdo?Whataboutdoing?Howaboutdoing……?”来进行引导。最后在学生阅读文本后，以简单的任务形式来辅助学生掌握文本大意并进行实践。如在该课时学习后就以给两个孩子购买生日不幽为任务而进行。(—)由上而下法该方法适用于基础较好班级,一般在每个单元教学任务进行前布置学生一走的

4、阅读篇目引导学生进行阅读。在阅读中，需要引导学生对文本的基本信息进行概括，对重点词语进行勾画，在可能的情况下要尽量解决；学生阅读后，教师再提升文本基本内容信息和重点句型等和学生进行核对，从而让学生对自己的阅读进行检测，检测中找岀不足，再次阅读。如在七年级Unit10Who/sthat?的教学中，教师先以本单元的课文进行阅读布置，然后提出句型Canyousee?Yes,lean./No,lean't.Whereis/are...?Itzs/They'rein/on/under/behind……和学生学习过程中所掌握的句型进行对比,以此来启示学生。对于语法情态动

5、词can的用法、定冠词the的特指用法和表示位置或空间的介词短语则可通过练习或检测方式来进行。如用对话Wh。’sthat?Thegirlinthehat?Idonztknow.来提升学生in可以用来表示:"穿着"或"戴着"Forexample:Canyouseetheboyinabluecoat?当然z教学中也还可采用其他阅读教学方法,但始终要注意突出学生的主体地位，要引导学生在自主阅读中去掌握文本的大意,句型等,教师不要过多讲授而让课堂回到灌输式模式中。二、多管齐下，优化阅读方式阅读重点在读,所谓书读百遍其义自见，如果学生不能深入阅读，理解也就成了空中阁楼

6、。因此，在阅读教学中，教师要引导学生用多种方式来对文本反复阅读。这里就阅读步骤进行简单分析。(-)略读抓大意FastReading即引导学生采用skimming、g1ance快速地了解文本所提供的信息；用Skipping.Scanning根据关键词来对文本的重点信息进行了解。如让学生找到句子的主题句，在对段落进行阅读过程中对段意进行概括等。如八年级Unit4Howdoyougettoschool?阅读中,教师提供如''InNorthAmericazmoststudentsgotoschoolontheschoolbus.Somestudentsalsowal

7、korridebikestoschool的短文z阅读后提岀问题"Howdostudentsaroundtheworldgettoschool?"来引导学生了解本次阅读的目的是"Howdoyougettoschool?"o(二)深入阅读抓重点在掌握基本文本信息的基础上z教师就需要引导学生捕捉住Specificlnformation^口Primarylnformation，从而通过文本理解来提高问题解决能力。同样是在八年级Unit4Howdoyougettoschool?的教学中，教师提供了不同的阅读材料，材料中涉及gettoschool的多种方式,wa1kxr

8、ideabikextakeabus、takeacar