1、PEP小学三年级英语微课教学设计和反思pep小学三年级英语微课教学设计和反思教学目标：能听说、认读eye, face , ear, nose, mouth, 这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己身体的这几个部分初步了解表示接触的指示用语，能听懂，并按指令做出相应的动作。激发学生学习兴趣，培养听说习惯和能力。教学重点：关于头部的单词eyeface earnose, mouth的学习 。教学难点：eye, face 两个单词的元音因素容易发音不到位，教师可鼓励学生张大口型，相互检查。mouth 一词的
2、尾音发音较难，教师可适当提醒学生，注意口型教学过程：step 1．warm up and revi-sion 1．greetings :T:hello,boys and girls!T:nice to meet you!T:sit down please!T；;Areyouhappy？T;I‘Mhappytoo’let’ssingAsongstep 2．presentation 1． 利用多媒体展示学生感兴趣的动画人物“大耳朵图图”，让学生与图中人物进行口语交流let’s say “hello, t
3、utu.” 2.tu tu is so cute. look! this is tutu’s eye．并指着tutu的眼睛介绍。同时引出新单词eye.a.先让学生倾听录音怎么读单词eyeb.再范读教新单词eye(开火车读)c.让学生拼写这个单词e-y-ed.老师借助肢体语言，指着自己的眼睛说：this is my eyee.let’s do. follow me: eye eye 唰唰唰（跟着老师一起做动作）.3.用同样的方法依次新授新单词：face、ear、nose、mouth4．powerpoin
4、t制作：打开幻灯片后每点击一身体部位就会出现相应的单词。（注mouth一词的尾音发音较难，适当提醒学生，注意口型。） 5．认读face、ear、eye、nose、mouth的单词卡片和图片。step3：practice 1．let’s do:eye eye 唰唰唰ear ear 呼呼呼nose nose 闻闻闻mouth mouth 巴巴巴face face 拍拍拍 2．i say you do．(老师说，学生快速做相应的动作，然后找一位学生出来做出动作。)
5、 3．play a game 出示多媒体课件，蝴蝶飞哪读到哪，飞到双手拍三下，飞到双脚跺三下，飞到单词读单词。 (这种游戏把课堂还给学生，有效激发学生的表现欲望，在轻松而又愉快的气氛中巩固所学知识。) 4．what’s missing?（出示多媒体课件，出示学生感兴趣的动物图片，让学生一眼能看出并猜出什么部位没有了。）5.are you happy? now let’s sing a song: if you’re happy!6.板书设计：unit 3 look at mea let’s le
6、arn教后反思：这节课选自unit3 look at me a let’s learn部分，主要学习有关身体器官，ear，nose，mouth，face，单词。希望通过学习，让小朋友能够用英语来表述身体各器官，而且将要学要记的词、句融入游戏中，取得了较好的学习效果。在平时上课时，注重让所有小朋友都参与到语言活动中，争取让每一个小朋友都有机会开口说英语，这对提高他们学习外语的积极性很有帮助。 通过本堂课的学习，小朋友能够听、说、认读六个有关身体器官的单词：ear ,eye ,nose ,mouth,
7、 face, 而且也理解了句型：“look at me .this is my … .”并能做出相应的动作表情。 运用充分的游戏。使小朋友在玩中学，在学中玩。在巩固操练时，笔者运用了各种不同形式的游戏，小朋友的积极性被充分的调动了起来，大家都积极举手参与，使课堂气氛达到了高潮。 但是，一节课中除了成功，总存在着一些不足。整一堂课下来，有些地方还应该再改进。三年级的小朋友观察事物还是很简单，需要老师用一些夸张的动作或语气来调动他们的积极性。虽说这一堂课中，有一些肢体语言，而且也达到了一定的效果，
