七上《金色花》诵读欣赏朗读指导

《七上《金色花》诵读欣赏朗读指导》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《诵读欣赏》第•课时学案%1.学习目标1.能理解诗歌的内容并背诵全诗。2・品位诗欣意境.领悟诗歌主题。3.体会诗中所决达的思想感情和悄趣。%1.教学重难点重点：1.能理牌诗歌的内容并背诵全诗。2・品位诗欣意境.领悟诗歌主题难点：体会诗中所衣达的思想感情和情趣。%1.知识链接：㈠•试试看，你堂握这些字词的读法了吗？折戟（）浣（）溪沙薪（）水苏轼（）«・同学们，看一看你预习得好吗？1.《次北固山下》作者,—人，—代诗人，他经镇江到江南一带去，一路行走，当舟次北固山下时，潮平岸阔，残夜归雁，触发了心中的惜思•吟成了这一千古名篇。题目中“次”是的

2、总思，本诗屈—言—（律诗/绝句〉诗。2•“乡书何处达”中的“书”是指3.《赤壁》作者字，_人，_代文学家，他和李商隐被并称为“_”•作品有《》o诗中的“周郎”是指三国时的名将04.《浣溪沙》作者,字_,号,人,—代文学家、书画家•他和父亲苏洵，弟弟苏辙并称为—，作品有《E%1.学习内容：孩子们，首先让我们自由、有感悄去诵读这三首诗词，要知道“读节百遍，其义自见”哦！《次北固山下》a）镇江的北固山在作者的笔下是格外的美丽，于是诗人乘舟來到北固山下，展现在眼前的是山青水碧。通过诵读你认为写景的诗句是哪儿句呢？那么抒情的诗句又是什么呢？抒发了作

3、者什么样的情感呢？2•你认为“潮平两岸阔，风正帆悬”这两句写得好吗？想一想为什么呢?3•古人写诗都非常注总锤炼字句，有人认为“海日生残夜.江春入111年"就是一个典范，你以为呢？《赤壁》1•你知道“赤壁之战”吗?你能绘声绘色地描述这个故爭吗？你一定行！2•作者借-件古物兴起对历史的地慨叹，可谓是以小见大，别出心裁。你认为作者用两个美女的命运彖征国家的命运诗句是哪两句呢？《浣溪沙》1.找找看，词的上阕作者向我们描绘了哪些美册而又幽的的景物呢？2•你知道吗?好的作品都能以景传備情景交瓯词的卜•阕作者转而抒條联系作者的经血你认为打•发J'作者什

4、么样的思想感情呢?%1.学法指导：1.在理解的基础上背诵这三首诗词。2.在背涌和熟读之屮加深理解.理解作者的情感，进一步鉴赏i寺词中的佳妙Z处。%1.学习小结:本节课我们在诵读中学习了三首诗词，体会了作者独特的情感，有刻骨的思乡Z情,有对历史的概叹,也有对生活的热爱和旷达乐观。也让我们増长了知识，丰富了情感，大家在课外一定要名多背涌古诗词哦！%1.达标检测：1.有感惜的朗读或背诵课文。1.你能说出儿个表达思乡Z情的诗句吗？%1.学习反思：这儿首诗词你会背了吗？你能体会作者的感受吗？%1.巩固练习1.《次北固山下》中“以小景传大景”之神的句

5、子是,。1.描写时序交替中的景物，暗示普时光的流逝，蕴含自然理趣的句子是,「2.将景物拟人化而富有生机的词语是和。3.判断正误%1“海日生残夜，江春入旧年”都表现了时庠的交僭，而且是那样匆匆不可待，这怎不叫身在“客路”的诗人生思乡之悄呢？（）%1“乡书何处达。归雁洛阳边”紧承三联而来，与首联遥相呼应，使全篇笼罩若一层淡淡的乡思愁绪。（）4.《赤壁》中，作者以两个美女的命运線征国家的命运的诗句是,—5.《浣溪沙》中表达作者热爱生活、旷达乐观的性格的句子是,,.教学目标：1、有感情地朗读课文，并背诵古诗词三首，体会诗词中粘:美句子的妙处。学习

6、诗词运用想像表达情感世界的手法。2、运用诵读法，提高学生诗词鉴赏及审美能力，采用自主、合作、探究的学习方式。3、培养学生积极的人生态度和热爱我国古诗文的思想感情，培养学牛自主阅读文学作品的兴趣和能力。教学重难点：1、体会诗词意境，感悟诗中感情。2、经典诗句鉴赏，培养学生阅读文学作品的兴趣。教学方法：诵读法。课时安排：2课时。教学过程：第一课时古诗词三首一、初读，通诗意。1、导入：中国素有“诗国”之称，在光辉灿烂的中华文化宝库中，古典诗词无疑乂是光前裕后的璀璨明珠。熟读这些古诗，可以增知识、冶性情、养神气、净心灵，正所谓“腹有诗书气自华”相

7、信同学们背了不少古诗词，谁能给我们背几首？鼓励学生各显神通，积极背诵自己掌握的古诗词。2、检查学生预习情况（1）请同学们分别读一下这几首诗。（2）弄清下列词语的意思：“次北固山下”中的“次”：万籁：钟磬：唱黄鸡：3、自由读：同学们自由阅读课文，并分别说说诗的大意。二、熟读，会意境。1、引导学生再读诗词，深入领会诗词的意境。2、意境，就是通过读诗所领悟到的“眼前有画，心中生情”的一种境界。同学们分别说说你都领悟了哪些境界？三、诵读，赏妙句。1、充分肯定学生的领悟以后，让学生反复诵读，并说说你最喜欢的诗句，说明理由。2、鼓励学生发表自己的见解

8、。3、配乐诵读教师先示范读，学纶用心听，再跟读。四、小结吟诵是一种享受，也是一种快乐。这几首诗都是故事中的名篇，“海上生残夜，江春入旧年”饱含哲理；“曲径通幽”让人浮想联翩；“铜雀春深”充满思