不同竞争态度大学生父母教养方式特点探究

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1、不同竞争态度大学生父母教养方式特点探【摘要】目的探讨不同竞争态度大学生的父母教养方式特点。方法采用父母教养方式评价量表（EMBU）和竞争态度量表对228名大学生进行问卷调查。结果①大学生在良性竞争态度及竞争态度总均分上性别差异显著；②良性竞争态度高低分组在父母亲情感温暖维度和父亲过分干涉维度差异显著；过度竞争态度高低分组在父母亲的拒绝否认维度、过度保护维度以及母亲的惩罚严厉维度上差异显著。结论父母教养方式与大学生竞争态度之间存在一定的联系。【关键词】父母教养方式；良性竞争态度；过度竞争态度；大学生AStudyontheFeaturesofParentalRearingPatter

2、nofCollegeStudentswithDifferentCompetitiveAttitude.WangWenxiu,QiHongshan,MengYan,etaLSancha.MiddleSchool,YiyuanCoanty,ShandongProvince,Yiyuan273165,P.R.China[Abstract]ObjectiveToexplorethefeaturesofcollegestudents，parentalrearingpatternwithdifferentcompetitiveattitude・Methods228collegestudent

3、swereinvestigatedwithEMBU(EgnaMinnenavBarndomsUppfostran)andCAS(CompetitiveAttitudeScale)・Results©Genderdifferenceissignificantingeneralcompetitivenessandpersonaldevelopmentcompetitiveness.②Thedifferencesbetweenhighandlowstudentsofpersonaldevelopmentcompetitivenessaresignificantinparents'warm

4、thandfalhers，over-protection；Thehigherhypercompetitivestudentsaredifferentwithlowerstudentsinparentsrefusal-denial,over-protectionandmothers?severepunishment・ConelusionTherearesomerelationshipsbetweenparentalrearingpatternandcompetitiveattitude・［Keywords】Parentairearingpattern；Personaldevelop

5、mentcompetitiveness；Hypercompetitiveness；Collegestudents父母教养方式是父母在抚养、教育子女的日常活动中表现出的一种行为倾向，是其教育态度和教育行为的综合体现。父母教养方式是一个多维结构，父母教养方式的差异实质是其内部各成分间的对比关系不同或占主导地位的成份不同［1］。个体竞争性作为一种人格特征，是个体在竞争的意识、动机、认知、态度等方面表现出来的稳定的心理特征的总和［2］。竞争态度作为个体竞争性的认知成份，对个体的竞争行为起着重要作用。竞争态度包括过度竞争和良性竞争两个维度。持良性竞争态度的个体追求的是自我发现和提高，并不注

6、重与他人做比较，也不会以牺牲他人为代价来换取成功。而持过度竞争态度的个体会为了提升自我价值，取得竞争胜利而不惜一切代价，甚至损害他人利益［3］。有研究表明，持过度竞争态度的个体大多生活在有家庭暴力的环境中［4］o但现有研究并没有揭示父母教养方式的哪些具体特点对竞争态度有影响，因此本文将对此进行初步探讨，以期能为改善大学生的竞争态度提供参考。1对象与方法1.1对象采用整群随机取样的方法，从山东省两所大学抽取260名大学生作为调查对象。最后获得有效问卷228份。其中男生95名，女生130名，性别缺失3名。1.2工具1.2.1父母教养方式评价量表（EMBU）［5］由瑞典心理学家Perr

7、is等人编制，岳冬梅等人修订的中文版。该量表包括6个父亲因子和5个母亲因子，它们分别是：父亲情感温暖、理解（F1）,父亲惩罚、严厉（F2）,父亲过分干涉（F3）,父亲偏爱被试（F4）,父亲拒绝、否认（F5）,父亲过度保护（F6）；母亲情感温暖、理解（M1），母亲过分干涉、过度保护（M2）,母亲拒绝、否认（M3）,母亲惩罚、严厉（M4），母亲偏爱被试（M5）。各分量表均独立计分。由于本次调查中既有独生子女又有非独生子女，为了便于比较，故未计算父母偏爱被试维度。1.2.2竞争态度量表