2017-2018上高二政治 期中考试 质量分析

《2017-2018上高二政治 期中考试 质量分析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、2017-2018学年第一学期高二政治期中考试质量分析一、试卷分析本次期中考试采取自命题，考试范围是必修三《文化生活》第一、二、三单元全部内容，卷面100分。单项选择题25道，共50分；材料分析题4道，共50分，考试时间90分钟。高二年级艺术班参加考试人数有32人，考试的平均分为60.3分，最高分79分，最低分31分，及格率53.12%。从本次考试统计结果上看,试题的总体难度水平与学生的实际水平是基本相符的，达到了命题要求，相当一部分学生成绩在40—50分之间，基本上符合“两头小中间大”的基本规律，命题重

2、视了考查学生对学科基本知识，观点的掌握情况。考卷从总体上来说，比较适中，既有对基础知识考核的环节，也有考察学生综合运用所学知识的能力。同时结合生活实例设问，运用鲜活的材料做题干，注重对学生基础知识的考察。这份试卷基本上是按照高考的有关模式来设计，既有识记，理解又有运用，试卷紧扣教材，突出重点，更侧重于双基能力的考察。二、学生情况分析1.答题中出错较多的情况分析：第一大题（选择题1-25小题）6、7、10、18、22、25题：基础知识点掌握不扎实，不能排除选项中的明显错误，对一些偷换主语的句子区分不清。24

3、题：理解与分析材料的能力弱，不能准确区分相近和相似知识点。11、13题：提取背景资料信息的能力弱，不能解读题干意思。第二大题（主观题26－29题）27题：以“保留村庄原始风貌”为材料背景，考查文化生活的相关原理，因为这道题没有给出明显的知识范围，学生做题时找不到准确的教材观点定位，出现了就材料论材料、自创观点等各种答案，不能很好的将文化生活相关原理融入到材料当中去。28题：共两问，第一问考查世界文化与民族文化的关系，属于送分题，只要学生对教材基本点有识记，就容易得分，但大部分学生还是不读题，答非所问。第二

4、问考查文化创新的有关知识，也是非常基础的，但是学生记不住相关知识，也不能准确围绕文化创新来回答，答案也是五花八门。29题：就属于送分题，第一问考民族精神的基本内容，第二问考如何弘扬和培育民族精神，这就是对课本熟悉，记忆背诵就能写出答案，通过这道题可以看出学生根本对所学不看不记。22.失分原因分析：（1）基础知识不扎实：从学生作的答案来看，发现不少学生对一些基本概念和基本点模糊不清或识记不准，理解、分析能力不强。有些同学对知识能加强记忆，却不会运用知识分析问题，解决问题，审题不清。（2）问答题表达技巧不能完

5、全掌握，政治的问答题，必须是先回答原理再进行材料的分析，而在考试的过程中，有相当一部分的同学，要么没有回答原理，全是材料的照抄，无法得分，要么就是只写原理，而没有进行材料的分析，这样只能得一半的分数。（3）不重视单项选择题。在批阅材料题时，发现学生几乎都完成很认真，写得整整齐齐，满满的，格式也很好，能分点作答。但成绩一出来分数都不高，一看单项选择题都是28-24分左右，问了一下学生做单选题情况，都说25道题用了不到20分钟就选完了，有的连选项都没看完就选了，把时间都放在了主观题上。三、改进措施和教学打算1

6、.抓课堂落实。艺术生本来学习能力较低，也没有养成较好的学习习惯，还特别懒。指望学生课后自觉巩固复习几乎是不可能，只能抓住课堂时间。课堂落实从三个方面来做：第一，课堂笔记，每节课都用板书构建所学内容的知识框架，让学生一定要记在书上，在基础梳理时，让学生一定把问题写在相应答案要点旁边，做好分点勾画；第二，落实主干知识的背诵，争取一节课用25分钟讲新课学习完，然后留给学生记忆背诵的时间，下节课课前抽出3-5分钟来提问或者上黑板默写；第三，抓做题。学生特别懒，一个单元做一次题都不想做，要么就只做选择题，畏惧材料题

7、。所以每节课争取做一道材料题，现做现讲，让学生把答案整理在作业本上，听了之后再写一遍。2.加强政治各种题型的训练，把审题、解题技巧和答题规范融入到每一次的试卷的评讲中去，重视学生审题能力，分析问题能力和答题规范性的培养。其中特别要重视主观题答题的规范的训练。训练学生能分析文字材料，提取、加工有效信息，组织语言表述观点，将基础知识运用于解决生活实际问题的能力。总之，考试是一个检验学生学习情况的过程，更是反馈教学效果的一个窗口。通过考试中存在的问题，为我今后的教学有了方向性的指导，知道问题出在哪里，我要做的就

8、是根据问题想办法去一步一步解决，学生的学习习惯、动力不足、考试习惯等，都需要我后期不断努力，争取在改进中有所进步。 2