【】高中历史学习方法指导

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1、高中历史学习方法指导高中历史学习方法指导方式：校园广播主讲人：彭军第一部分：学会学习首先，同学们一定要树立自己是学习的主体的观念。一个不容否认的事实是，学习是学生而不是教师在学。因此，作为学生，一定要充分发挥学习的主动性和主体性，不要一味依赖教师，而应该在教师的“教”中主动构建自己的“学”，取人所常,为己所用。具次，同学们丿应该培养良好的学习习惯。著名教育家叶圣陶说过：“教育是什么，往简单方而说，只须一句话，就是养成良好的习惯。”养成了好的习惯，“好的态度才能随时随地表现，好的方法才能随时随地应川，好象出于本能，一辈

2、子受用不尽。”古往今來的人量事实也衣明，一个人成功与否主要不是因为他的智力，而是取决于他是否具备良好的习惯。因此，我们必须要养成良好的学习习惯。在学校的学习中，一个良好的学习习惯应该包插预习习惯、上课习惯、复习习惯等基木环-II-■po一、预习是首要坏节。预习的目的在于对将要学习的知识有个总体了解，以便上课时有目的地听讲，集屮精力解决好新课的重点和难点。正所谓不动笔墨不读书。边看书，边用笔在书上进行“圈、点、勾、画、批”。圈点的过程，就是提炼重点的过程，就是品味、加深理解的过程。二、上课的时候，耍认真专注地听老师讲解

3、和同学发言，耍积极思考，课堂上冋答问题和讨论问题，都要积极踊跃，敢于发表自己的意见。要记课堂笔记，若有疑问，可以及时提出或课后探讨。三、课后要进行及时的复习。（一）、要有固定的复习时间要提高历史学科的复习效率，首先要有固定的复习时间，以每天不少于20分钟为佳，时间宜安排在就寝前的-小时（这段时间是一•天屮大脑的记忆高潮Z（二）、复习要有侧重点教学中我们常听到有些学生反映：我已经将教材看了好几遍，但还是记不住；有些同学认为每天面対的都是熟悉的内容，感到很枯燥。固然，时间是记忆的保证，但记忆效果的高低与投入的吋间量并不完

4、全成正比。就记忆而言，以理解为前提的记忆效杲比单纯的记忆要好；为此，要学握知识应注重理解，而口.每一遍次的复习不能简单地循环往复，要有侧重点、针对性；这样可使复习以及对知识的了解由表及里、由浅入深，最终达到理解并记住的效果。具体方法如下：复习以教材内容为主，包括教材标题、大小子目及具体的内容，做到事无大小、轻重，均一一过目，理清各标题Z间的关系。LI录是知识的框架，只冇把握了历史框架，才能将零碎的具体知识点归属弄清楚。另外，每天看完规定的内容后，临睡前•应将白天复习过的内容在大脑里像放电影一样过一遍，不要求将所有的内

5、容都冋忆出来（具实这也是不叮能的），主耍是将当天复习过的人小标题及彼此间的关系冋忆出来，这样既能巩固主干知识，乂不至于因精力过于集屮而使大脑兴侖影响睡眠。再次，学会学习，关键在于学会如何读书。读书Z前，人家应该对“书”有一个人概的了解。拿高中历史教材來说，从形式上讲，它人致包括以下儿方血内容：①口录和大事年表。目录是各章节知识的总纲，人事年表是简明的人事记，这是全册课本的总体知识框架，应从宏观上把握。②每章开头的“引言”。“引言”主要说明木章内容的丿刃史背景利本阶段的时代特征和木章内容的特点。③正文内容（大字）和阅读

6、内容（小字）。止文部分是课文的主体，是考试命题的依据，属于必须常握的内容。阅读部分一般有以下儿种情况：或是对正文内容的补充，或是正文上下段内容的过渡，或是正文的展开性叙述等等，应冇不同的耍求。④原始资料。应联系课文内容加以分析，对培养思维问题的能力。⑤表格、图画。要弄清其与正文的关系，安排这图表的用意和作用等。⑥思考题和练习题。思考题是高层次的练习，练习题是基本的作业。第二部分：掌握方法，増强信心。许多同学头疼历史，最主要的原因就是历史需要大量的记忆。对于历史学科的记忆来说，有以下一些具体的方法：（1）顺序记忆法：按

7、照事件本身的发展的顺序依次记忆。（美国独立战争的发展线索，主要抓住六点：（1）爆发：來克星顿枪声。（2）建军：第二届“人陆会议”决定成立大陆军。⑶建国：《独立宣言》发表。（4）转折：萨拉托加人捷。（5）胜利：约克镇英军投降。（6）和约：英美签订和约。）⑵特征记忆法:対丁内容相似的知识，通过细致地观察和全血地比较后，找出所要记忆内容中特别容易记住的特征。（比如美国的三权分立和孙中山的五权宪法，区別是增加了考试和监督权的分开。）（3）规律记忆法：在学习过程屮，寻找具有规律性的东西加以记忆。(整十整百的事件英国的权利法案和

8、法国大革命，第二国际)⑷反复阅读、回忆记忆法:将学过的内容，经常地阅读、及时地尝试回忆，在回忆过程中加强记忆。(5)谐咅记忆法：将耍记的东西，变成读音和同或相近的词、词组、短语或杜撰的句子，使之便于记忆。(6)形象记忆法:对于较抽象的内容，可用图、表等形象地描绘出来。美国的政党和公(大象是共和党，把工农武装割据记忆为农村包围城市)⑺讨论记忆法: