《心理咨询与治疗》课程教学大纲

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1、陕西教育学院教育系心理咨询专业《心理咨询与治疗》课程教学大纲一、前言心理咨询与治疗是运用心理学的理论和技术，通过咨询双方的协商、交流，帮助来访者去思考、探寻、行动，达到帮助他们妥善处理学习、生活与工作等各方面的心理问题，提高生活质量、增进心身健康的目的。心理咨询的对象是在应付口常生活中的压力和任务方面需要帮助的正常人，心理治疗的对象是有轻微和中度心理问题的人。咨询工作者的任务就是帮助他们转变观念、情感、行为和人格，学会某些新的策略和行为，从而能最大程度地发挥己经存在的能力，或者形成更为合适的应变能力。心理咨询与治疗的任务不仅耍解决问题，更重要的是促进人

2、的成长。本课程通过较为系统的、能反映该学科新近发展的、理论联系实际的教学，使学生具备心理咨询与治疗初步的理论功底和操作能力。总学时：120学时。其中理论教学80学时，实训教学40学时，历时一学年。二、课程框架有前后相承的三部分内容，实训伴随每部分的具体内容同步进行。第一部分：总论匕、理咨询与治疗简介，包括绪论和概说绪论：什么是心理咨询与治疗；心理咨询与治疗的发展历程；心理教育、心理辅导、心理咨询、心理治疗的关系；心理咨询与治疗的功能原理；心理咨询工作者的条件等。概述：基本过程；目标设计；咨访关系；心理诊断与评估（测量法、会谈法等）；常见问题及其处理（阻

3、抗、移情等）；特殊问题的心理援助（危机干预等）。第二部分：包括心理咨询与治疗的通用方法与特殊理论及技术咨询与治疗的通用方法：包扌舌倾听性技术和影响性技术，主要有专注与倾听，探问，释意，情感反映，总结，沉默，信息提供，自我暴露，具体化，立即性，面质等。心理流派的理论与技术：精神分析的理论与疗法，行为主义的理论与疗法，交互作用的理论与疗法，人本主义的理论与疗法，格式塔理论与疗法，认知理论与疗法，家庭治疗的理论与疗法，森田疗派理论与疗法，游戏治疗的理论与疗法，叙事治疗的理论与疗法，短程治疗的理论与疗法，积极心理治疗的理论与疗法，婚姻治疗的理论与疗法。第三部分

4、：发挥为中小学服务优势，延伸至团体心理咨询和学校心理教育团体心理咨询：概述，基木流程，结构式和非结构式团体心理咨询，特定主题的团体心理活动（自信心、沟通与人际关系、信任与合作、焦虑与压力应对等）。学校心理教育：学校心理咨询室的设置；学校心理教育的工作（发展性、预防性、矫正性心理教育）学生常见心理问题的心理帮助（考试焦虑、问题行为、学校恐怖症、自闭、自杀等。三、理论与实训的内容和要求第一部分：总论第一章绪论目的要求掌握：（1）心理咨询与治疗的概念与任务（2）心理教育、心理辅导、心理咨询、心理治疗的关系熟悉：心理咨询工作者的职业操守了解：心理咨询与治疗的发

5、展历史与现状教学内容1.心理咨询与治疗的历史与现状2.心理咨询与治疗的概念、对彖与任务3.心理教育、心理辅导、心理咨询、心理治疗的关系4.心理咨询与治疗工作者的职业操守第二章心理咨询与治疗概说目的要求掌握：（1）心理咨询与治疗的功能原理（2）心理咨询与治疗的目标设计熟悉：心理咨询与治疗的基本步骤了解：心理诊断与评估教学内容1.基本原则2.要素分析3.基本过程4.目标设计5•评估來访者问题的主要手段（测量法、会谈法等）第三章咨访关系与咨询师的态度特质目的要求了解：影响咨访关系的因素掌握熟悉：建立良好咨访关系的必要条件掌握：（1）咨访关系的特性及意义（2）

6、咨询员应具备的态度特质教学内容1.咨访关系的特性及意义2.影响咨访关系的因素3.咨访关系屮咨询者需具备的态度特质第二部分心理咨询与治疗的通用方法与特殊理论及技术第四章心理咨询与治疗的通用方法目的要求了解：各种技术的使用时机、注意事项掌握：各种技术的要领应用：各种技术案例的正误判断、模拟演练教学内容倾听性技术（课堂实训）1•专注与倾听2.探问3.释意4.情感反映5.概述6.沉默影响性技术（课堂实训）7.信息提供8.自我暴露9.具体化10.立即性11.面质对心理咨询新手的建议第五章咨询与治疗中常见的问题和处理目的要求了解:特殊问题的心理干预熟悉：來访者的问

7、题和阻力的处理掌握：（1）对阻抗、移情的正确观点（2）对咨询师局限性的认识教学内容1.来自来访者的问题和阻力（信任测验、阻抗、移情等）2•咨询师自身的局限（盲点、职业危机等）3.常见问题及其处理4.特殊问题的心理干预（危机干预等）第六章精神分析理论与疗法目的要求了解：精神分析疗派的发展历程掌握：（1）精神分析疗派的特点（2）精神分析的基木理论（3）精神分析视角的患病机理和治疗原理应用：用精神分析的策略和技术，分析治疗案例或尝试处理案例教学内容：1.精神分析疗派的发展历程及特点2.精神分析疗派的精神分析的基本理论人性观无意识一前意识一意识理论人格结构理论

8、人格发展理论1.精神分析的心理病理观2.精神分析的治疗理论3.精神分析的特殊策略和技术第七章交