《生产一线优秀员工的成长修炼》培训课程大纲

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1、《生产一线优秀员工的成长修炼》培训课程大纲课程目标：通过该课程的学习，使企业员工从入职须知开始，全面学习、掌握、领会作为一名优秀员工应具备的各种素养和技能。具体包括：思想、品德、心态，企业规范、现场管理，作业规范、产品检验、表单的填写，物料的搬运、领用，设备、工装、器具、工具的维护、保养，安全生产知识等诸多方面进行了全面的讲解；内容非常贴近企业实际，贴近员T半活。具有极强的可用性、可操作性和实践性。培训收益：通过该课程的学习，将帮助你解决下列实际问题；1、让新员工从入职须知开始，就领悟、理解做人要面向实际，踏实、勤奋，克服自卑、懒惰、

2、虚荣、鲁莽的心理，培育自信、上进、开朗、斥观的良好心态，树立人生冃标，修炼五大优秀品格，提升五大技能;2、让你企业员工激发工作热情，增强工作的责任和使命感，熟悉岗位职责和工艺流程，自觉遵守规章制度和劳动纪律，学好作业标准和操作技能，树立五大观念；3、让员工理解生产作业的管理特点，尽快熟悉、适应生产作业环境;知晓生产工艺、作业标准、现场5S管理、交接班记录的基本内容和要求，自觉、主动地配合领导的工作；4、帮助员工提升质量意识，熟悉品质检验的自检、互检、专检、首检、巡检、完工检的六种形式和基本要求；掌握不合格品的判定、处理、上报要求和方法

3、；自觉遵守质量管理规范；5、让员工了解、掌握生产现场物料的领用、搬运、防护、退库、保管的常识，掌握使用物料应注意的事项，学会建台账、填表单、做标识的基本方法;6、让员工尽快熟悉设备、工装的性能和维护、保养知识；了解设备、工装操作、保养、维护、管理应注意的盲区、误区；成为掌握设备使用管理“三好、U!会”技能的好员工。7、让你尽快了解安全生产作业的常识和法规；知道什么是该做的和什么是不能做的，自觉遵守安全生产作业规范；培训对象：制造类、建筑类企业管理人员、生产一线员工，班组长、技术员、施工员、质检员、化验员、保管员等。培训课程大纲：第一讲

4、：优秀员工的任职要求开场0：K活在当下，超越自我。1）人生之路要会唱三首歌；2）人生三难；3）员工是企业最重要的资产。2、优秀员工岗位职责：1）6条入职须知；2）6条从业忠告；3）员工的责任、权限和义务；4）掌握岗位技能；5）熟悉前后工序环节。3、优秀员工必备的五大观念：1）自强自立观念；2）品质观念；3）成本观念；4）准时交、提货观念；5）同事是客户的观念。4、优秀员工的行为准则：1）调整心态；2）立足木职；3）超越要求;4）遵守员工守则和奖惩条例；5）礼仪和礼节；6）团队意识。第二讲：生产作业常识1、对现场管理认识的深化；2、构成

5、作业标准的十大要索：1）规章制度；2）作业指导书（5W1H）；3）工艺文件4）QC工程表3、作业的处理方法：1）对工作做彻底了解；2）接受作业指令；3）决定作业的进行程序、顺序；4）作业的执行与检讨；4）写好作业报告。4、严格遵守作业纪律：1）工作纪律；2）文明生产与5S管理；3）工艺纪律。5、正确填写作业报表：1）报表的作用和目的；2）现场作业报表内容；3）报表的填写要求。第三讲:品质管理常识1、有关的质量术语：1）质量；2）质量控制；3）样品；4）首件检验；5）双“三检制”；6）质量指标；2、材料品质特性认知：1）机械部件；2）电

6、子元器件；3）塑料、橡胶部件；4）建筑材料。3、产品质量缺陷认知：1）合格与不合格；2）缺陷的分类与等级；3）各类材料缺陷的判别。4、不良品的管理：1）良品与不良品；2）不良品的来源；3）不良品管理的三个基本方法；4）在线不良品的处理的五种措施。5、工序质量控制：1）工序和工序质量控制；2）影响工序质量的因素；3）质量控制点；①控制点的对象；②设立控制点的原则；③提高质量检验的方法；4）工序质量检验。第四讲：现场物料控制常识1、对物料的认识：1）物料是产品的根本实体；2）物料的类型；3）物料的编码；4）BOM物料清单。2、物料领用：1

7、）生产现场的申领行为；2）申领手续；3）物料超领;4）推料补货。3、现场物料管理、使用：1）上线物料妥善保管；2）特采物料的使用；3）材料台面摆放要合理；4）物料不用时封存好；5）止确标示不良物料。4、生产物料搬运、防护；1）物料搬运方法；2）物料搬运作业要求;3）特殊物料的搬运；4）常用的运输标示。第五讲：设备工具保全常识1、对设备的认识：1）设备与生产的关系；2）设备对生产的影响；3）生产现场设备类型。2、对设备的管理：1）五定管理；2）四项要求；3、设备点检与保养：1）设备管理的八字方针；2）设备前期管理要点；3）设备运行管理；

8、4）设备的三级保养。4、设备操作耍点：1）凭证操作；2）三好、四会、五项纪律；3）遵守操作规程；4）注重设备精度；5）办好交接班手续。5、工装管理：1）什么是工装；2）工装现场管理；3）做好工装的整顿工作；4）运用目视法