-人教版[整理]写作指导错误十谈

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1、［写作指导］错误十谈在英语写作小，有一些常见的典型错谋常会影响考生得分。其小比较突出的是：一、不一致(Disagreements)所谓不一致不仅仅指主谓不一致，它还包括了数的不i致、吋态不一致及代词不一致等。例Whenonehavemoney,hecandowhathewanttodo•人一旦有了钱，他就能想干什么就干什么。剖析one是单数第三人称，因而木彳ij的have应改为has;同理,want应改为wants本句是典型的主谓不一致。改为Onceonehasmoney,hecandowhathewants(todo).二、修饰语

2、错位(MisplacedModifiers)英语与汉语不同，同一个修饰语置于句子的不同位置，可能会引起句子含义的变化。这一点常被中国学生所忽视，也因而造成了不必要的误解。例IbelieveIcandoitwellandIwillbetterknowtheworldoutsidethecampus.剖析better位置不当，应置于旬末。改为IbelieveIcandoitwellandIwillknowtheworldoutsidethecampusbetter.三、句子不完整(SentenceFragments)在口语中，交际双方可

3、借助手势语气等来理解对方意思，不完整的句子完全可以被理解。可是书而语就不同了，句子结构不完整会令意思表达不清，这常常发生在主句写完以后，笔者乂想加些补充说明的情况下。例Therearemanywaystoknowthesociety.ForexamplebyTV,radio,newspaperandsoon.剖析本句后半部分“forexamplebyTV,radio,newspaperandsoon•"不是一个完整的句子，仅为一些不连贯的词语，不能独立成句。改为Therearemanywaystoknowsociety,forexa

4、mple,byTV,radio,andnewspaper.四、悬垂修饰语(DanglingModifiers)所谓悬垂修饰语是指句首的短语与后面句子的逻辑关系混乱不清。例1Attheageoften,mygrandfatherdied.剖析这句中attheageoften只点出十岁时,但没有说明“谁”十岁时。按一般推理不可能是mygrandfather,如果我们把这个悬垂修饰语改明确一点，全句就不那么费解了。改为WhenIwasten,mygrandfatherdied.例2Todowellincollege,goodgradesa

5、reessential.剖析句中不定式短语todowe11incollege的逻辑主语不清楚。改为Todowe11incollege,astudentneedsgoodgrades・五、词性误用(MisuseofPartsofSpeech)“词性误用”常表现为：介词当动词用；形容词当副词用；名词当动词用等。例Nonecannegativetheimportaneeofmoney.剖析negative系形容词，误作动词。改为Nonecandenytheimportanccofmonoy.六、指代不清(AmbiguousReferenc

6、eofPronouns)指代不清主要讲的是代词与被指代的人或物关系不清，或者先后所用的代词不一致。例1Marywasfriendlytomysisterbecauseshewantedhertobeherbridesmaid.玛丽和我姐姐很要好，因为她要她做她的伴娘。剖析读完上而这一句话，读者无法明确地判断两位姑娘中谁将结婚，谁将当伴娘。如果我们把易于引起误解的代词的所指对彖加以明确，意思就一目了然了。改为Marywasfriendlytomysisterbecauseshewantedmysistertobeherbridesma

7、id.例2Andwecanalsoknowthesocictybyservingityourself.剖析句屮人称代词we和反身代词yourself指代不一致。改为Wecanalsoknowsocietybyservingitourselves.七、不间断句子(Run-onSentences)什么叫run-onsentence?请看下面的例句。例Therearemanywayswegettoknowtheoutsideworld.剖析这个句了包含了两层完整的意思："Therearemanyways.以及''Wegettoknowth

8、eoutsideworld.”。简单地把它们连在一起就不妥当了。改为Therearemanywaysforustolearnabouttheoutsideworld.或：Therearemanywaysthroughwhichweca