障碍跑教案与反思.doc

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1、教材障碍跑教学目标认知目标：学生能说出通过不同障碍采用方法“绕、跨、跳、钻”。技能目标：学生能做出绕、跨、跳、钻动作快速通过障碍，发展学生协调性。情感目标：培养学生主动参与意识和自主实践能力，体验运动的乐趣和功的愉悦，在快乐中得到锻炼，培养学生顽强拼搏、团结互助的优良品质。教学过程教学内容组织叫法时间组织形式与要求练习次数准备部分一、课堂常规二、游戏一、体育委员整队集合，清查报告人数。二、师生相互问好。三、老师宣布本课主要内容和任务。四、安排见习生，检查着装快乐出发：热身跑——我是木头人1、教师讲解规则范围及分组2、教师参与，领跑加入到游戏当中。3、提醒学生注意安全，不要发生碰撞。2

2、83`一、组织队形1：××××××××××××××〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇▲要求：注意力集中，活动充分。二、组织队形2：1、出发队伍要整齐，统一2、听口令集体进行练习3、遵守游戏规则，注意安全6-8次基本部分一、障碍跑二、一、游戏：猴子上树1、分组排序制定交换顺序。2、组织游戏。3、对遵守规则并很快完成的小组给予肯定评价。二、绕的游戏7组织形式3：要求：按照游戏规则积极参与游戏。组织形式4：1障碍跑游戏1、讲解游戏规则。2、组织绕的游戏，教师仔细观察。3、用限时和比快的方式激励学生快速通过障碍。4、组织学生游戏，强调规则防止发生安全事故。三、跨的游戏组织叫法同上四、钻的游戏组织叫

3、法同上五、综合接力赛1、分组讲解比赛规则与方法2、组织比赛3、师生简评。78要求：按照游戏规则积极参与游戏。组织形式5：同上要求：按照游戏规则积极参与游戏。组织形式6：要求：按照游戏规则积极参与游戏。222结束部分一、整理放松二、小结一、放松操二、本课总结讲评学生自我评估学习情况，教师归纳总结，给予鼓励与表扬。三、师生再见5组织形式7：散点站立要求：放松、调整呼吸预计运动量中上器材设备教学反思：通过这节障碍跑的教学，激发了学生学习的兴趣，调动学生参与学习活动的积极性，以障碍跑的多变性来激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考问题，让学生在愉快的氛围中练习，从而速度素质身体协调性得到发展，

4、也使我深深的体验到作为一名体育老师驾驭课堂能力是多么的重要。对我来说也是一种新的体验，应允许学生有一点“任性”，充分发挥学生的主体作用，这样的教学不仅让学生的身体在锻炼中得到发展，而且培养了学生相互帮助相互学习的习惯，以及坚持不懈的意志品质。