HKX125150《影响有效教学的因素及解决策略》

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1、HKX125150——《影响有效教学的因素及解决策略》成果材料一一研究总报告当前，我国的课堂教学中存在着大量的低效教学现象，不少学校和教育部门针对此种现象进行了大量的改革和实践，如何提高课堂教学的有效性，已成为教育界关注的热点问题。经过一段吋间的课题研究后，木课题按计划完成了预定的研究任务，现将课题研究的情况报告如下：一、课题设计论证(-)课题界定及理论依据有效教学的“有效”，主要是指通过教师在一种先进教学理念指导下经过一段吋间的教学之后，使学生获得具体的进步或发展。有效教学的“教学”，是指教师引起、维持和促进学生学习的所有

2、行为和策略。它主要包括三个方面：一是引发学生的学习意向、兴趣。教师通过激发学生的学习动机，使教学在学生“想学”、“愿学”、“乐学”的心理基础上展开。二是明确教学目标。教师耍让学生知道“学什么”和“学到什么程度”。三是采用学生易于理解和接受的教学方式。影响有效教学的因素归结起来大致有以下因素：1、学生的课前准备情况；2、课堂上教师的情绪状态；3、教材熟练程度；4、课堂组织的有效性；5、问题的特征。影响有效教学的因素及解决策略的课题研究，就是指教师在教学活动中，以学生及自我为研究对彖，以审视、分析、实践的手段，对冇效教学的方式进

3、行实践、分析，努力找到更多更好的解决策略，提高教学的有效性的研究。本课题研究的指导思想、理论基础主要有：人本主义学习理论、建构主义学习理论、教育心理学。(-)选题背景及研究现状评述:当前，我国的课堂教学屮存在着大量的低效教学现彖，不少学校和教育部门针对此种现象进行了大量的改革和实践，如何提高课堂教学的有效性，已成为教育界关注的热点问题。口前，众多的有效教学的研究重点分为两大块。1、研究学生活动。在课堂中，如何提高课堂提问技巧，如何开展多种形式的小组活动，如何讲练结合，培养学生的探究性学习，主耍侧重于学生在课堂中知识的收获。2

4、、研究教师的教学。在教学口标的设定，课程内容的处理与理解，课吋的容量，活动的开展方式，提问技巧等。（三）课题研究目标及主要内容：木课题的研究目标为：1、从心理上研究能够激发学生的学习意向、兴趣的方法。2、在教学过程小提高学生的兴趣及注意力，明确教学口标。在课堂上让学生学有所得。3、把握学生心理，采用学生易于理解和接受的教学方式进行教学，师生合作、教学相长。主要内容：从学生心理入手展开研究，分析学生学习的心理状态，找到激发学生兴趣的方法，并且根据课文体裁及学习大纲要求，设定合理的教学目标，开展多种形式的课堂活动，不断刺激学生，

5、给学生积极的体验，让学生从心理上“想学”“愿学”“乐学”，从而提高教学的有效性，让课堂成为师生合作愉快，教学相长的场所。木课题研究的指导思想、理论基础主要有：人木主义学习理论、建构主义学习理论、教育心理学。（四）本课题主要观点和创新之处：主要观点：有效教学的要达到真正的有效，离不开教育者与学习者积极健康的心理状态，课堂上教师与学生的情绪状态直接影响着教学效果，在教育屮，除了交给学生知识与学习的方法之外，更重要的是给学生积极的心理体验，让学生在人生的不同阶段都“想学”“愿学”“乐学”,不断获得进步与发展。因此，在研究影响教学的

6、因素及解决策略中离不开对学生的心理分析与把握。木课题主耍从以下三方面入手：1、找出学生的兴奋点。在备课时力求走进学生的心里，找出学生的兴奋点，是学生愿意主动学习，参与课堂教学的前提。学生在兴奋参与课堂的过程中能轻松掌握教师所授予的知识，也是教师能永远感受课堂的新鲜感和诱惑力的原因所在。2、要有正确的教学方法面对每一个教学内容，我们都应以解决问题为中心，以分析问题出发点，重视应用，重视学生的动手能力，重视学生的参与而和参与度，遵循学生的身心发展规律，遵循由易到难的原则，通过对各层次学生的引导和鼓励，达到掌握和运用知识的目的。3

7、、赏识教育有效教学的前提是学生愿意去学，主动去学，让学生感受到学习是件快乐的事。因而教师耍有一双慧眼去发现每位学生的闪光点，通过一次次的表扬，强化、巩固这些“闪光点”，从而营造出良好的师生氛围，这是提高教学效率的必要保证。创新之处：学习是个外在接受及主动求知相结合的过程，学生学习的状态与接受程度也与其心理的需求冇很大的关联，在本课题的研究屮，主要从研究淫生心理入手，寻求其需求点，并与教学目标内容相结合，以期让学生找到学习的乐趣，“想学”“愿学”“乐学”。并在学生已冇的基础上，展开阶梯性的教学，让学生在教学的过程屮，能说的出，

8、写的出，答的出，增加学生自身的自信，也使学生有足够的知识学更进一步的知识点，乐意主动地去学习，获得更大的进步与发展。（五）本课题采用的研究方法1、文献法。用于有关理论研究，选择资料，寻找科学理论依据。2、调查法。主要采用问卷调查及个别学生谈话调查方式。根据调查到的情况进行分析、总结经验，为