语文知识大比拼案例及教学反思

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1、&综合实践活动&《语文知识大比拼》活动课设计方案高迁小学李哲&综合实践活动&《语文知识大比拼》活动课设计方案李哲寺家庄镇高迁小学活动目的一、通过活动，让学生在更广阔的空间积累和运用本册书所学词语和句子，激发学生对祖国文字的热爱之情，提高学习语文的兴趣。二、通过活动，掌握本册书的重点课文、重点词语等基本知识。三、让学生感受合作、竞争的激烈、紧张与欢乐，培养健康向上的团结协作的精神。活动准备：师收集、分类资料，制成幻灯片。学生以小组为单位准备答题纸。活动方式：教师主持，学生分为若干组，采取竞赛的形式，最后评选出最佳小组和最佳选手。活动过程：设计意

2、图一、激情导入：汉语的内容丰富多彩，今天，就让我们打开记忆的闸门，让这些可爱的汉语精灵和我们的思维一起放飞。比一比，拼一拼，相信自己能行。二、介绍参赛队伍，宣布比赛方式。友谊队：用我们的友谊赢得今天的胜利。智多星：智多星，智多星，我们有智慧，一定能成功。必胜队：必胜、必胜、一定能胜。开心队：开心、开心、赢了更开心。明星队：今天我们是最亮的明星。三、开始活动第一关：趣味词语大奉送。1、看谁读得准。（注意加点的词语）读对加100分，读错不加分，每组选一题。考虑20秒，选一名学生回答。（1）我们怀着兴奋的心情去游玩，没想到却扫兴而归。（2）我认识一

3、个蒙族小姑娘，她喜欢蒙人，幸好我没有被她蒙骗。（3）孙膑只调换了一下马的出场顺序，田忌便赢得了胜利，为比赛增添了别样的调料。（4）有几个人不听劝告，非到民心河里去游泳，结果掉了下去，几乎丢了性命。由学生自己给自己的队伍起一个响亮的名字，既激发了他们的兴趣，又活跃了课堂气氛，为接下的比赛做好了铺垫。多音字是本册书需要掌握的重点知识点，出此题的目的便是让学生在句子中了解多音字的用法，掌握多音字在不同的句子中不同的含义。（5）一群大雁往南飞，有一只被队伍落下了，结果被猎人一箭射落下来。2、看谁写得多。（时间2分钟，每写对一个加50分。）第一组：一瞬

4、间第二组：兴致勃勃第三组：绿蒙蒙3、看谁会想象。用上面所写得词语说上一句话，至少用上两个。第二关：成语积累知多少。（每对一个加50分）师：在所有的词语中，成语一枝独秀，几个字，内涵丰富，下面就让我们一起走进成语。1、写出含有反义词的成语。2、写出描写春天的成语。3、写出反映人物品质的成语。4、写出和古代人物有关的成语。四、两关过后，总结每队的分数，加油鼓劲。五、比赛继续进行。第三关：风险必答。（两组分值的题目，100分和200分，每组选派代表各选一题，答对加上相应的分数，答错扣除相应的分数。）在平时学习中让学生注意积累词语，是课标的要求之一。

5、学得目的是用，通过造句，使学生明白词义并能真确掌握其用法。成语的积累贯穿了整个教学过程，在不同的阶段有不同的要求，回学、会用是基本要求，100分的题目：1、背诵《石灰吟》。2、照样子，说两个句子。男生和女生一样聪明。和一样。和一样。3、背诵《游子吟》。4、填空。松鼠（）的小面孔上，嵌着一双（）的小眼睛。身上的毛，（）得好箱搽过油。一条（）的大尾巴总是（），显得格外（）。5、把特产和产地连起来。哈密瓜河北鸭梨新疆甘蔗广西龙眼福建200分的题。1、排列《田忌赛马》中第二次比赛的示意图。2、为《捞铁牛》的准备工作排序。（）备船装沙（）并船搭架新课标

6、要求，要摒弃旧有的课堂模式，抛弃原有的教师讲授，学生背过的教学课文的方法，寓教于乐，采取不同的教学方式，灵活的掌握，根据学生的特点和所授内容的特点，让学生在乐中学，在学中乐，达到享受学习的目的。（）潜水摸牛（）系绳拴牛3、《江上渔者》写了一种特产是（），反映捕鱼人的艰辛的诗句是（）4、我们在“祖国”身边，祖国在我们心中。第一个“祖国”指的是（）第二个“祖国”指的是（）5、连线白云飘飘出门带伞蚂蚁搬家春天来到蝌蚪游泳年龄大小大树年轮地质变迁“三叶虫化石”明天晴天第四关：抢答。（答对一题加100分）1、说出三个表示脚的动作的词语。2、三个提示，猜

7、猜是哪一个人提示一：鲧的儿子提示二：三过家门而不入提示三：治水此题的设计来源于大自然的语言，学生看惯了水泥钢筋，对生活中的一些有趣、有用的常识视而不见，此题意在于唤起他们热爱自然、探索自然的兴趣。3、怀丙是宋朝人还是明朝人？4、三个提示，猜猜是什么东西。提示一：石头提示二：砍去双脚提示三：卞和5、法布尔是药物学家吗？6、“书是人类进步的阶梯”这句话是谁说的？7、非常冷和非常热的天气或季节。它说的是哪个词语？8、说出三个表示看的词语。9、形容意见、观点不一，多而杂乱。用成语概括，是“议论纷纷”还是“各抒己见”？10、美妙的不能用言语来表达，说得

8、是哪个成语？A、妙不可言B、哑口无言六、总结。手、脑、口并用，看谁的脑快、手快、口快，抢答题的设计旨在激发学生内在的潜能，同时又考察了学生对课文知识掌握的熟练程度。