认识录像展示课

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1、认识录像展示课唐桂杰一、价值取向录像展示课不是单纯的课堂实录，也不是老师自圆其说，纸上谈兵，是要真刀实枪地点出自己的课的根本所在。或者说这节课的几个关键环节形成怎样的逻辑脉络，从而实现自己的教学理念，从学习的层面实现最大化的处理。二、时间分配规定：30分钟录像部分，5分钟自述部分。三、自述部分自述部分是精华地对这节课进行解剖。自述是对关键环节的研究和反思，1节课中涉及到3---6个关键环节，把他们串起来就可以看到整节课的逻辑概括。自述不是大段陈述，而是揭示内涵。四、视频中间点停的“自述部分”的处理此处不要说那么多官话，很空的官话，诸如“我在

2、这里强调了情感态度价值观。。。。”等空话显得苍白无力。要说明我是如此如此地细分成这些问题研究出来的，让学生比较好地找到了这种问题的研究思路，实现了学生对这个问题的真实的内化和理解，我在这里实现了的，要及时点透，要把自己做得精彩的关键点说得精彩，说得漂亮。五、自述的前后半程前半程要把教学教学脉络说清楚，后半程要说清楚自己的课程教学的反思。六、对于视频的处理要把教学视频停的及时，解释到位。不能连续播了十几分钟，没有任何解释就连中间出现的教学关键点也没点停，说明自己的教学意图。七、对录像部分的要求首先录像部分质量要高，要清晰。其次，录像部分要充分

3、展示学生的学习活动过程特别是学生的探究过程。课堂的教学视频，不论是独立思考，还是小组探究等何种方式，我们要看到学生的高品质的思考过程。八、评委到底听什么听录像教学的关键到底是什么？听听你是针对教学内容，还是针对学生的未来要形成的能力，还是针对实现教学的手段和策略，从这几个方面感受你这节课的关键，对关键问题你能操纵几点，你是以怎样的教学方式实现最好的教学。2014年11月11日校本培训材料认识录像展示课单位：张家口市下花园中学姓名：唐桂杰