装饰色彩教学案

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1、课题：装饰色彩教学目标：知识与技能：装饰色彩具有平面性和装饰性的特点。它重视画面气氛的渲染，从而表达作者所要表达的情感。在欣赏作品的基础上能够了解装饰色彩的特点及美感，从而达到审美愉悦。能用简洁的美术术语表达自己的感受。教学重点：小组探究装饰色彩的特点，大胆发表自己的感受。教学难点：感悟装饰色彩营造的氛围，体验艺术家的情感。教具学具：彩色纸油画棒教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图1、组织教学检查用具准备上课准备上课2、导入新课1．比较写实画和装饰画。狗的真实色彩和装饰色彩颜色上有什么不同？2．装饰色不受客观固有色彩的限制，可

2、以自由地运用色彩，从而达到理想化的目的。观察比较说出不同观点。把学生的注意力吸引到教学中，同时起到点题和解题的作用3、讲授新课1．出示课题—(教师引导、学生参与)自学色彩概念，装饰色彩，请学生自学中的概念。出示有关猴的对比图片：农民画和写实画。同样都是表现猴子，两为作者运用的表现手法有什么区别？。2引导学生分析色彩的运用，请学生分析书中的色彩，里面有哪些学过的色彩知识？3再次出现有关静物的对比照片：写实画和装饰画。4书中还有一些运用装饰色彩的作品，讨论：（1）欣赏装饰画哪些色和生活中的不同？（2）作者通过装饰色彩在自己的作品中表达了

3、哪些情感？学生自学书中概念，学生对比区分，写实画很真实，装饰手法不仅运用装饰图案，还运用了丰富色彩，表达作者的情感。色彩的冷暖。互补。明暗等。写实画运用明暗变化，装饰画运用色块平涂法表现。分组讨论，汇报结果。讨论并汇报。学生欣赏感受不同表现手法的装饰作品。通过观察欣赏，使学生能够进一步体会装饰色彩。深入了解装饰色彩的应用。了解装饰色彩的特点。分析感受装饰色彩的艺术特点。丰富学生视野，培养感知能力。总结：作者在运用装饰色彩时能充分发挥想象力，大胆改变生活中的颜色，使画面更加鲜艳。4、艺术实践5．联系生活作业要求：请学生从欣赏的作品中选

4、择自己喜欢的局部画下来，体会装饰色彩的艺术表现力。说说临摹时的感受。教师演示作业步骤：构思构图联系生活：色彩除了应用在绘画上，生活中还有没有？教师利用实物向学生介绍色彩在生活中的应用：艺术品，建筑设计，家具和日用品等。有能力的学生可在理解基础上改变画面进行再创造。谈体会。学生回忆联想并回答问题。总结：生活中装饰色彩无处不在。掌握基本方法，培养模仿能力和创新能力。培养表达能力。延伸本课的知识。5、课堂小结展示作品自己介绍激发学生的情感板书装饰色彩平面性和装饰化装饰画：色彩艳丽形象夸张构图饱满线条粗犷反思本课应着重色彩的讲解，装饰性的体

5、现和感受是重点，不应把过多的精力放在形上。学生作业是在印好的形上涂色，学生的色彩还应丰富些，装饰色彩的范围可以很大。