苯酚化学学历案 (2)

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1、自主学习充充分分激趣导课灵灵活活讨论展示热热烈烈探究质疑深深刻刻精讲点评透透彻彻检测小结清清楚楚酚的性质和应用编号：16HX020设计者：何艳秋审核人：贾印使用日期：【内容出处】专题4烃的衍生物第二单元醇酚苏教选修有机化学基础P71-75.【课标内容】酚类物质是采用具体代表物的方式进行学习。酚与醇结构相似，都含有羟基，本节内容是学生初次运用所学规律预测一类物质可能发生的反应，并通过各自代表物的性质的对比，理解醇羟基与酚羟基的区别，体会官能团与取代基之间相互影响的重要思想，为后续的有机化学的学习提供方

2、法打下基础。【学习目标】1.经历从具体情境中抽象出酚结构的过程；探究苯酚的物理性质并能正确的理解和表述苯酚的物理性质；2.分析苯酚模型，结合信息：苯酚软膏的说明书，预测苯酚可能具有的化学性质，掌握研究新物质的方法，进一步体会结构决定性质，性质决定用途的思维方法；初步建立宏观辨识与微观探析、模型认识与证据推理相结合的化学学科素养。3.会根据预测结果，设计实验方案，并实施实验，探究一些化学性质；通过以问题为驱动的自主实验探究过程，培养类比推测、分析解决问题和观察的能力以及实验综合能力。建立实验探究与创新

3、精神的化学学科素养。4．通过对苯环和羟基的相互影响理解，体会事物之间相互联系、相互影响。体会变化观念与平衡思想的学科素养。5．通过苯酚的用途与毒性使学生从化学的视角认识生活、认识社会，学会辩证的看待化学物质。建立科学精神与社会责任相结合的化学学科素养。【评价任务】活动一.【情景一】电影：鸦片战争【知识点】酚结构【任务】自主检测活动二.【情景二】展示苯酚模型[展示]苯酚软膏的说明书【知识点】酚的性质【任务】分析苯酚的结构，结合阅读材料，预测苯酚的化学性质活动三.【情景三】苯酚的实物展示【知识点】苯酚的

4、物理性质【任务】[学生分组合作探究实验一]活动四.【情景四】设计实验完成实验【知识点】酚性质【任务】展示交流活动五.【情景五】展示用途【知识点】结构—性质—用途关系【任务】建立思维导图【学习过程】必备知识：课前完成，课前订正答案1.苯、甲苯、乙醇的化学性质（写在篇子背面）课前自学：1.苯酚的结构特征：羟基直接跟苯环相连的化合物叫。羟基连在苯环侧链碳原子上的化合物叫。—OH—CH2OH—OH苯酚苯甲醇环己醇2.苯酚的物理性质：纯净的苯酚是无色晶体，有特殊气味，熔点43℃，易溶于有机溶剂，常温下在水中溶

5、解度不大，高于65℃时，与水以________互溶，有毒，对皮肤有强烈的腐蚀作用。俗称________。3.苯酚的化学性质（1）弱酸性：可与________、_________反应，生成苯酚钠高OH+NaOH→__________。现象：混浊的悬浊液变成___________________。ONa+CO2+H2O→______________。现象：浊液由澄清变为______。不管二氧化碳过量与否，都不会生成__________，而生成碳酸氢钠。结论：苯酚的酸性比碳酸______。但苯酚的酸性比H

6、CO3ˉ酸性强，苯酚具有弱酸性，但______使石蕊变色高考资源网OHONa熔融+2Na2+H2↑（2）取代反应（鉴定酚类反应）—OH+3Br2→__________（3）加成反应—OH+3H2___________（4）显色反应（鉴定酚类反应）苯酚溶液滴入_______溶液。溶液呈_______（5）氧化反应（6）缩聚反应4.用途：合成染料、药剂、制炸药、电木塑料、用作防腐消毒剂等3自主学习充充分分激趣导课灵灵活活讨论展示热热烈烈探究质疑深深刻刻精讲点评透透彻彻检测小结清清楚楚课中学习：（一）、激

7、趣导课结合电影：鸦片战争，引出酚的结构（二）、自主学习任务一讨论交流：展示苯酚模型[展示]苯酚软膏的说明书，分析苯酚的结构，结合阅读材料，预测苯酚的化学性质学生讨论：推测①可被氧化②可能具有酸性③可以取代④可能和Na反应…（三）、探究交流任务二完成课本72页活动与探究实验展示实物分组实验探究物理性质苯酚的物理性质（1）常温下，纯净的苯酚是一种色晶体，从试剂瓶中取出的苯酚往往会因部分氧化而略带色，熔点为：40.9℃（2）溶解性：常温下苯酚在水中的溶解度，会与水形成浊液；当温度高于65℃时，苯酚能与水。

8、苯酚易溶于酒精、苯等有机溶剂（3）毒性：苯酚有毒。苯酚的浓溶液对皮肤有强烈的腐蚀作用，如不慎将苯酚沾到皮肤上，应立即用清洗，再用水冲洗。任务二:探究苯酚的化学性质参考提供的药品和仪器设计实验方案，证明自己的假设分析苯酚结构和有关信息预测苯酚性质设计并实施实验方案结论或者化学方程式①②③④⑤……问题1：苯酚是否具有酸性，如何用实验加以证明？ [学生分组合作探究实验一] 苯酚的弱酸性学生分组实验：第1、2、3组： 在苯酚水溶液中滴加石蕊试剂第4、5、6组：在浑浊苯酚溶液中