《金瓶梅》的语言艺术探析【毕业论文】

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1、本科毕业论文（20届）《金瓶梅》的语言艺术探析——“儿尾”方言词语的运用问题专业：汉语言文学8［摘要］《金瓶梅》语言艺术的魅力在于其高度直白的口语化。全书大量运用当时江浙一带的方言俗语，生动活泼，通俗易懂，尤其是通过对“儿尾”方言的广泛运用，真实细腻地描绘出了一批市井化、性格化的平民人物形象。本文仅就《金瓶梅》在运用“儿尾”方言词语方面的实例，进一步管窥其丰富多彩的语言艺术世界。［关键词］金瓶梅；儿尾；方言；民俗；语言艺术"GoldenLotus"LanguageArtPaper——On"-er"DialectWordsUseProblemAbstract:"GoldenLotus"lan

2、guageartattractionisitsheightofcolloquialstraightforward.Theareaofjiangsuaplentyatthattimethedialectcolloquialisms,lively,understandable,especiallythroughthetail"dialect"sonofwidelyused,realexquisitedepictedabatchofcivicXingGeHuamelt,thecharactersofcivilians.Thispaperjust"jinpingmei"use"sontailint

3、hewords"dialectexample,furtherpeculiaritiesinitscolorfullanguageartsworld.Keywords:Jinpingmei;Sontail;Dialect;Folk;Languagearts8《金瓶梅》自问世以来就饱受争议，对它的评论也是褒贬不一。其实，暂且不论其思想内容，单就语言方面而言就有许多东西值得广泛关注和深入探讨。笔者以为，《金瓶梅》的语言向以自然朴素，真实直白著称于世。其所以如此者，最主要的原因就在于它能“将活人的唇舌作为源泉”，大量采用群众口头语言中富有生命力的成分，使语言作到高度口语化。[1]而其对“儿尾”方言

4、的运用，更是将《金瓶梅》的语言贴近日常的生活，在质朴的白描中呈现出五彩纷呈、情趣盎然的生活真谛。“儿尾”词语指的是一个音节中，韵母带上卷舌色彩的一种特殊音变现象，这种卷舌化的韵母就叫做“儿化韵”。例如：普通话念“芽儿”的时候，这个“儿”字不是一个独立的音节，也不是音素，而只是一个形容性符号。只表示在念到“芽”（yar）这个字音的末尾时，随即加上一个卷舌动作，使韵母带上卷舌音“儿”的音色。这种“儿尾”词语具有区别词义、区分词性和表示情感色彩的作用。[2]《金瓶梅》中的“儿尾”方言词语的运用非常广泛，其使用场合和表达作用也各具特色。从整体来看，包括以下几方面：一、人物称谓运用“儿尾”方言词语民

5、俗文化在社会方言上的表现往往集中体现在称谓方言上。“儿尾”方言所内含的民俗文化蕴涵非常之丰富。“儿尾”方言在语言运用上主要是“小”的意义。一是表示“细小”，是区分人、物形体上的大小。带上“儿”字，就比原来词义所表示的在形体上要细小些。二是表昵称，结尾加“儿”，就带给人一种亲切的，充满爱意的情愫，因而它有“爱称”的作用。且根据《杭州方言词典》对“儿尾”的注释：“‘儿’常是一个独立的，自成音节的词尾。”其有表示“细小、喜爱”的作用。[3]《金瓶梅》的作者很巧妙地利用了“儿尾”方言词语特有的情感色彩，为各色人等取了带有“儿尾”的名字。（一）小孩子的名字如，李瓶儿生的孩子就出现了一些这样的“儿尾”

6、名字：（1）李大姐养的这孩子甚是脚硬，到三日洗了三，就起名叫做官哥儿罢。（第三十回）“哥儿”即指“男孩儿”，是西门庆与李瓶儿所生的孩子。其出生时正值西门庆升官，故取名为“官哥儿”。（2）（西门庆）就问：“哥儿睡了不曾？”李瓶儿道：“小官儿顽了这回，方睡下了。”（第三十八回）“小官儿”也是李瓶儿对自已孩儿的一种爱的昵称。“官儿”原意为做官之人，借用来称呼孩子为“小官儿”，就含有一种希望其做官之意。又有李瓶儿为自已孩子取名为“小大官儿”的。（3）李瓶儿道：“小大官儿好好儿在屋里，奶子抱着，平白寻我怎的？”（第三十二回）李瓶儿称孩子为“小大官儿”，在“儿尾”之前又加了个“小”字，更突显出“小称”

7、和“爱称”的用意，也更显李瓶儿爱子情深。（4）西门庆一见小朗伶俐，满心欢喜，就拿拜帖回复李知县，留下他在家答应。改换了名字，叫做书童儿。与他做了一身衣服，新鞋新帽，不教他跟马，教他专管书房，收礼帖，拿花园门钥匙。祝实念又举保了一个十四岁小厮来答应，亦改名棋童，每日派定和琴童儿两个背书袋、夹拜帖匣跟马。（第三十一回）“书童儿”原名小张松，清河县李知县把他送给西门庆做男仆，指定他专管书房，收礼帖和掌管花园门钥匙8，深受西门庆