15探究声音的产生和传播

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1、自学导纲§1.5探究——声音的产生和传播［自学目标］时间：1•通过观察实验初步认识声音的产生和传播的条件；2.知道声音的产生、声音的传播及声速的人小；3.通过实验探究声音的相关知识；4.注意培养学牛的协作意识。［课前导学］引入:（聆听各种声音）声音无时不有，无处不在，声音是我们了解周围事物、获収信丽臺要渠道。各种各样的声音是如何产生的呢？实验与探究:1•观察演示实验,你能得岀什么结论?。2.用手触摸发生的音叉和喉头,你感受到什么?。3.观察图1-21做一做,观察看到的现象,说明发声物体的情况?1〉.敲响表面撤有纸屑的鼓:o2〉.拨动琴弦:o分析与结论:◊大量实验表明，发声的物体

2、都在0◊正在发声的物体叫做0如O【知识窗】：振幅:频率：一、声音的产生：★1•声音是由于产生的。2.一切正在发声的物体都在o3.人耳的听力范围：说明：实验与探究:观察图1-22所示的“真空铃实验”:在一个玻璃琨里放一个正在响的闹钟,在未抽气时大家._听见闹钟的铃声。川抽气机逐渐抽去罩内的空气后,铃声°市此你有哪些猎想?。交流与讨论:两个宇航员在国际空间站外进行太空行走时，他们怎样交流，为什么？交流与讨论:运动会百米赛场上计时裁判员是听到发令枪声开始计时，还是看到发令枪口的白烟开始计时?0三、声速（）:观察常'温时声音在一•些介质里的传播速度。1.声音在15°c空气中的传播速度约

3、为m/so2•声音在固体、液体中比在空气中传播得补充：四「回声：声音在传播过程中遇到障碍物反射回来的现象。【阅读】声音暂留与声音延迟：i>.声音暂留：回声到达人耳比原音晚o.is以下，人耳不能把回声和原音区分开，只会觉得原音变强了，这种现彖叫声音暂留。2>.声音延迟：回声到达人耳比原音晚0.1S以上，人耳就能把回声和原音区分开，这种现象叫声音延迟。1.人耳区分回声的最小距离：2.回声测距:［解疑释惑］［当堂训练］1.听到风吹树叶的沙沙声是在振动，听到枪声是在振动，铁路工人为了听见远处的火车，将耳朵贴在铁轨上，这是因为的原因。2.超音速飞机每小时至少飞行多少千米？3.中国的“远望

4、号”探测船利用声波探测某海沟的深度，探测船对海底发出声波4.8S后收到回声，求此海沟的深度。［课后反思］