《基础汉语四十课》中把字句的安排

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1、《基础汉语四十课》中把字句的安排上册P75——第一次也是惟一一个“把”，做量词用“两把椅子”下册：⑴笫二十六课——理发【课文1】：把头发剪短一点儿把头发洗一洗吧把头发洗完以后把头发染一染把头发洗好、吹干把头发重新染一次把头发弄好了【课文2】把脚的尺寸最好把绳子忘在家里了把刚才的事说了一遍【课后习题】1、用“把”字句填空PS：就是把课文中的把字结构找出来，填到空白处，提示的内容与全文一致。2、句型练习用“把”和所给的词语造句例：头发剪他把头发剪了/他把头发剪得很短/他想把头发剪短一点儿。A、这些衣服洗B、书架上的书看C、饼干和蜂蜜吃D、这个月的工资花E、房间收拾【注释】1、“把”字句（1

2、）The把-sentence“把”字句表示对人或事物施加动作并强调使人或事物产生了一定的结果。基本格式是：施事者+把+受事者+动词+其他成分例：我把这件衣服洗干净了。他把头发剪短了。（1）“把”字句的谓语动词一定是及物的，并貝-有处置意义。没有处置意义的动词如“是、在、有、知道、喜欢、开始、回来”等，不能用于“把”字句。（2）“把”字句的谓语动词后曲要有其他成分。可能补语、动态助词“过”不能用于“把”字句的谓语动词后边。例：我想把头发剪短一点儿。（数屋补语）我建议你把头发染（一）染。（动词重叠）我真担心他把我的耳朵剪破。（结果补语）（3）“把”的宾语一般是确指的，或者对话双方都明确的人

3、或食物。例：我把一木书读了一•遍。X我把那本书读了一•遍。V（4）否定副词、助动词都放在“把”的前边例：他还没把作业做完。我-定要把汉语学好2、几个特殊的“把”字句（1）谓语动词后边有“在”或“到”做结果补语，以及表示处所的宾语，说明人或事物通过动作而处于某地或到达某地，这时一定要用“把”字句例：他把书放在桌了上。大家把她送到车站就回去了。（2）谓语动词后边有“给”做结果补语，以及表示对彖的宾语，说明人或似乎无通过动作到达某对彖处，这时也得用“把”字句。例：你能把这本词典借给我吗？我想把这条项链送给她。⑵第二期课——摔茶壶【课文1】把它捧在手里把盖子捡起来一看把茶壶扔了把茶壶摘下来用力

4、摔在地上【课文2】不把袋子放在马上把他带走了把这两个笨人干的事儿说了【注释】1、“把”字句（2）“把”字句的谓语动词后边要带“其他成分”,可以是宾语、助词“了”或“着”,趋向补语或状态补语例：他们把这两个笨人干的事儿说了。（助词“了”）他把茶壶从窗口扔了出去。（趋向补语）她把房间打扫得很干净。（状态补语）我要把这件事告诉她（宾语）⑶第二十八课密码【课文1】把密码设成666、888等吉利的数字没把这事放在欣赏把卡放进自动取款机把密码改成咱们的结婚纪念FI了我把我的、她的、儿了的、她父母的生日全部试了一遍【课文2】把这头大彖称一称把大象给杀了把人象赶到一条船上再把大象赶上岸【句型练习】一、

5、模仿例子用“把…动词+成”和所给的词语造句例：各种密码我的生日或她的生日妻了把各种密码换成了我的生日或她的生日。1、这吐材料英语（翻译）2、牛肉一片一片的（切）3、长裤短裤（改）4、镜子碎片（摔）5、头发紫色的（染）二、用“把…•当作”完成下面的句子——有意义的练习,给框架就让学生有一定的口主创造性1、她非常关心我的生活，我……2、他太爱工作了，整犬在公司里，……3、他们觉得中国人和FI本了看起来一•样，所以……4、他不是一个好人，你不要5、刘奶奶没有孩子，所以……三、把下面的短语连成句子，然后模仿这些例子完成句子——在操作要求上采用了“把…动词+成”的结构,及时将所学的结构运川其屮,

6、这单元之后,所有的指示用语又变成了普通版,没有再用“把”的结构【注释】1、把字句（3）谓语动词后边冇结果补语“成”和表示结果的宾语，说明人或事物通过动作而成为某种人或事物，这时一定要用“把”字句。例：请大家把下而的句子翻译成英语。她把各种密码换成了我的生口。⑷笫三十三课场楮彩的足球比赛【课文1]一脚把球踢向球门【课文2】把兔子捡起来【词汇练习】请大家把试卷（shijudntestpaper）—张一张地往后而（传）⑸第三十四课——美丽的西湖【课文2】把首都定在北京⑹第三十五课——跳槽【课文2】把鞋子脱下来扔在地上【判断下列句了是否止确】小刘每次扔鞋子都要把老刘吓醒⑺笫三十六课——认养熊猫

7、【课文1]把动物领冋家电去【课文2】要把它们养活、养好【课后练习】不能把认养熊猫这件事当作广告到处宣传要把每种植物都养？、养？不是那么容易把洗好的衣服拿到阳台上去V—V快把外衣孙来吧他把那套公寓租给了一个来上海打工的外地人立刻跑到田里，把禾苗一棵一棵地往上拔。⑻第三十八课——我的老师【课文1】把卩放在讲台上我把笔记交给他⑼第三十九课——一个都不能少【课后练习】一定要把汉语学好再冋国。(10)第四十课——你的汉语怎么样【课文1】很难把它们区别开来