第十讲 劳动习惯人本色 手巧脚勤心脑灵

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1、学段：小学第十讲劳动习惯人本色手巧脚勤心脑灵三年级第三讲这一讲内容是针对当今的孩子均为独生子女，普遍存在只会享受成果，不愿主动付出，缺乏劳动兴趣的性格缺憾而设计的。共安排了两部分内容，一是做值日真烦，二是扎风筝真麻烦教学目的：帮助家长培养孩子的劳动意识，热爱劳动，喜欢动手操作。教学重点：培养孩子养成爱劳动，主动参与，勤于动手的好习惯。教学难点：培养孩子养成热爱劳动的意识和动手操作的能力。教学方法：案例分析法，讲授说理法，教材导读法，互动交流法。教学过程：一、心灵剧场1.观看心灵剧场小脚丫AB剧引导家长朋友一同心灵剧场情景对话

2、从而提出问题。女儿抱怨做值日，妈妈的不同做法。阅读心灵对白，感受同龄家长的困惑，从而思考自己的孩子在这一方面的表现。二、心灵导航1.看问题培养孩子的劳动习惯，可以培养孩子的自理能力，为以后的自立打下基础，另外，劳动可以培养孩子的健康情感和坚强的意志力，是孩子身心发展的重要途径。因此，引导孩子正视劳动，热爱劳动。有的家长情愿自己累得腰酸背痛，也舍不得让孩子来帮自己干活，原因是孩子不会干活，嫌孩子帮倒忙。您是否也在无意中扼杀了孩子体力劳动的热情？2.说事理“万般皆下品，惟有读书高”吗？做家务劳动会耽误学习吗？家长们阅读专家支招，

3、然后讨论，发表自己的意见。3.挖根源影响孩子不喜欢劳动的因素：（1）孩子的成长环境（2）孩子自身的惰性（3）社会不良影响（4）劳动观念有误区（5）家长、教师的不当行为4.找对策家长应对之策：（1）树立正确的劳动观念（2）让孩子做力所能及的事（3）制定相应的规则（4）坚持正面强化，不要物质诱惑(5)陪孩子一起做家务（6）一起参加义务劳动教师应对之策：（1）树立劳动意识（2）组织好劳动实践，体验劳动的快乐(3)家校合作，定期反馈三、幸福之旅1.组织亲子活动2.家校活动四、交流总结请家长朋友根据教材中的教育故事和专家课堂中的建议谈

4、出自己的体会和打算，由教师加以总结，提出希望和建议。五、作业。1、教会孩子做一些简单的家务，坚持“自己能做的事情自己做“。2、给孩子劳动的权利，不要一味包办代替。