反思媒介融合

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潮头观察反思媒介融合□王亮范围经济：媒介融合的驱动力随着数字化技术的推动，新兴媒体形式不断涌现，新旧媒体之间的融合汇流已成为传媒业发展大一些研究认为，数字化技术是媒介融合的驱动势，美国马萨诸塞州理工大学教授I·浦尔认为，媒介力。但笔者认为，驱动媒介融合的力量更多来自媒体融合是各种媒介呈现出一体化多功能的发展趋势。对商业利润的追求，而数字化技术恰好为此提供了从本质上讲，融合是不同技术的结合，是两种或更多实现手段。媒介融合的驱动力是范围经济效应，数字种技术融合后形成的某种新传播技术，由融合产生化技术为媒体追求范围经济提供了硬件支持。范围的新传播技术和新媒介的功能大于原先各部分的总经济与多元化生产密切相关，指媒体同时生产两种和。①美国新闻学会媒介研究中心主任Andrew或两种以上产品时，所花费的成本低于单独生产的Nachison认为：媒介融合是“印刷的、音频的、视频成本，即联合生产较单独生产更为有利。如C1表示的、互动性数字媒体组织之间的战略的、操作的、文媒体生产产品1的成本，C2表示生产产品2的成本，化的联盟”。里奇·高登认为媒介融合有六种含义，分C1,2表示媒介融合后同时生产两种产品时的成本，别为媒体科技融合、媒体所有权合并、媒介战术性联那么媒介融合的范围经济程度可以表示为合、媒体组织结构性融合、新闻采访技能融合和新闻c1+c2-c1，2s=叙事形式融合。这一说法较为全面地体现了媒介融c1，2。存在范围经济时，媒介融合生产两合的内涵和外延。在国内，媒介融合也逐渐成为近几种产品的成本低于单独生产的成本，S大于零；不存年学术界讨论的热点话题。在范围经济时S小于零；指数越大，说明范围经济程对已有研究进行观察发现，现有研究对媒介融度越高。合的概念、融合的必要性及可行性、媒介融合在国内产生范围经济的原因是对媒体投入的分享，即外的发展、融合的未来前景等问题做出了分析，但对几种媒介产品可以分享相同的投入，对一种产品的媒介融合进行反思的研究较为少见。陶喜红曾批评投入也可用于其它的产品，如为报纸写稿的记者也道：“很少文章对媒介融合的基本理念进行介绍，有可以为网站提供图片和视频。当媒体把资源只投入些文章只是介绍国外媒介融合的研究状况，或者对在一种媒介形式时，难以使资源得到充分利用，甚至媒介融合的前景进行预测，或者仅仅站在传媒业的产出不能弥补成本，而当媒体把资源分享给多种产角度来思考问题，这有很大的片面性和局限性。”②从品时，资源的回报率就可以大幅提高。媒体派出记者传媒产业经济学角度看，媒介融合为传媒产业的发做采访，如果记者能够同时为纸媒、网站、电视等提展带来了巨大的机会，这是毋庸置疑的。但站在新闻供内容，那么媒体的投入产出比就大幅增加。不仅物传播学立场上看，媒介融合的驱动力是商业利润，而质资源、技术资源、人力资源、营销渠道等有形资源非数字化技术；媒介融合对言论多元化、对新闻传播可以共享，媒体还可以充分共享管理资源，及企业文专业教育、人才需求、职业理念都会产生负面影响。化、品牌效应等各种无形资源。媒体组织对这些有形在考察媒介融合对传媒业发展的推动作用时，也应无形资源的共享可以降低生产成本，提高经济效益，对媒介融合做出理性的反思。这是媒体之所以愿意利用先进的数字化技术进行新12MEDIAOBSERVER 全国新闻核心期刊江苏省双十佳期刊华东地区优秀期刊闻生产的主要原因。认为媒介融合的驱动力在于数快的速度报出相关新闻内容，但是好的报道总是需字化技术的迅猛发展，其实忽略了技术背后的经济要花费大量的时间。媒介融合以后，工作人员并不会力量，技术是手段，经济利益才是目的。打任何额外的电话或者进行任何额外的采访以增加在数字化技术出现之前，不同媒体产品之间的产量或进一步充实内容，提高质量。⑥转换成本较高，而数字化技术可以把媒介产品转换为数字化格式，使产品可以经由不同载体和渠道传对媒体多元化的影响播，实现同一资源多次重复、反复使用，产品向不同受众进行售卖，从而实现了范围经济。通过媒介融合按照欧洲理事会对媒体多元化的定义，媒体多追求范围经济可以降低媒体经营成本，增加媒体收元化应该解释为媒体供应的多样化，例如，存在众多益，这是麦克马纳斯所说的“市场驱动新闻学”，在的独立自主的媒体以及适应公众要求的多样化的媒这种运营模式下，如何通过融合的手段达到降低成体内容。⑦媒介多元化可以从两个层面考察，一是市本、提高收益、增加范围经济程度的目的，是媒体最场上存在着众多的媒介机构，二是市场上存在着多为关心的事。种多样的意见和表达。媒介融合在这两个层面上都随着媒介融合程度的加深，一些学者提出“全媒会对多元化造成影响。体”概念，全媒体指通过报纸、广播、电视、网络、手首先，媒介融合要求记者同时为不同类型的媒机、户外媒体等多种形式，集合图、文、声、光、电等，体提供内容，这在一定程度上降低了言论的多元化。全方位进行信息传播，全媒体是媒介融合的进一步2002年开始，美国首次出现了“背包记者”，他们同发展，也意味着传播渠道、内容、接收终端等全方位时为报纸、电视、网络、广播等媒体提供内容，包括文的融合。对媒体来说，全媒体要求对整个业务流程进字、图片、音频、视频等。国内的烟台日报报业集团为行再造。这意味着媒介融合逐渐从业务操作层面走每位记者配备了一台笔记本电脑，移动、联通无线上向组织结构层面，传媒业务流程的再造要求媒介组网卡，一台照相机，一台摄像机，一部智能手机，记者织结构做出相应调整。流程再造的提出者哈默和钱可以同时为手机报、水母网、电子报、纸媒、网站和户皮认为，“流程”是指完成一项任务、一件事或一项外视屏提供内容。⑧媒介融合环境下一位记者要精通活动的全过程，这一全过程由一系列工作环节或步各种传播工具，同时为多种媒体提供内容，这对记者骤所组成，相互之间有先后顺序，有一定的指向。③提出了更高的要求。在有限的时间范围内为多种媒“再造”是针对企业业务流程的基本问题进行反思，体服务，记者难免在报道中出现内容重复、观点雷同并对它进行彻底的重新设计，以便在成本、质量、服的现象，尽管不同类别的媒体有各自的目标受众，但务和速度等当前衡量企业业绩的这些重要尺度上取相同的内容在不同媒体上刊播，仍然会降低言论多得显著的进展。④因此，“流程再造”就是对企业原有样化。而当各种媒体单独进行报道时，则更有可能出的工作流程进行全面的再造，以适应企业外部环境现多样化的表达。的变化，适应顾客的变化，谋求企业生产运作、管理其次，媒介融合包括媒介组织机构之间的合并、有更高的效率，节约更多的成本，使产品或服务更能所有权之间的融合，这对言论多元化是极大的威胁。取得顾客的认可。⑤在实行流程再造之后，媒介的组所有权和多元化之间的关系较为复杂，分散的所有织结构会发生巨大变化，员工由以前狭窄的、以任务权有助于多元化，但可能降低媒体市场的效率。集中为导向的劳动变为多方面劳动，管理人员的角色也的所有权更为有效，但人们非常担心它对多样化表会发生转变，职能部门成为流程执行小组。达的威胁。当媒介发生跨媒体、跨行业、跨地域的融但是，组织结构的调整是否会影响媒体内部编合后，垄断势力会大大增强，通过激烈的市场竞争融辑部与经营部之间的平衡？商业文化是否可能压倒合了多种媒体的媒介集团，可以有更多的资金用于新闻文化？当编辑部和经营部联合起来进行全媒体节目创新，增加节目种类，这在一定程度上有利于多运作时，可能出现新闻部向经营部妥协的情况，新闻元化。然而，更应关注的是这种媒介集团由于掌握了报道的独立性、报道质量会因此受到影响。正如《波传播工具而对多元化形成的威胁。士顿环球》的专栏作家艾伦·古德曼所说，在现实的对媒介产业的规制政策也会因此变得极为复新闻界中，对媒介融合后的内容提供者而言，其产量杂，一方面，规制政策应该适应媒介融合发展趋势的是很有限的，虽然他们可以谈论任何事件，可以以很需要，建立更加有助于媒介融合向纵深方向发展的2010.913 潮头观察制度，这在目前意味着放宽传媒业进入壁垒，解除各备，任何一个公民都能成为信息的发布者，全民记者行业之间不得相互进入的禁令，破除地方利益、部门对新闻业的专业性提出了挑战，传统的传播者与受利益对融合的阻碍，这要求放松对传媒业的管制，走传者之间的分界被打破，如果认为新闻记者只是会西方国家在90年代开始的解除管制的道路，这些规用各种数字化技术的人，那么在数字化技术越来越制政策能促进市场竞争，加快媒介融合步伐。同时，普及的时代，每个人都能成为记者，新闻业也不应该与西方国家不同的是，我国的传媒市场原本就是一成为一个独立的专业。因此，过于强调技术在媒体行个高度垄断的行政指令型市场，而且传媒肩负着意业的作用，可能会削弱新闻业的专业性和独立性。识形态功能，这种情况下骤然放松对媒介产业的规媒介融合也会使媒体减少对新闻专业人才的需制，会进一步加剧现有市场的垄断程度，而非促进竞求，媒介融合是以降低成本、实现范围经济为驱动力争，这反而会对多元化形成损害，也对媒介规制政策的，是商业管理方法借助新传播技术手段在媒体领带来难题。域的应用。因而，随着媒体融合程度的加深，对技术人才的需求会增加，为了不增加总成本，必然会减少新闻专业理念、新闻专业人才的需求。更何况融合意味着一名记者专业教育、专业人才的影响要完成原先多名记者的工作，这本身就会减少对新闻人才的需求。以美国新闻界为例，2007年，美国报媒介融合也深深影响了新闻学专业教育，2005业裁员2400人；2008年的春秋两季，芝加哥论坛报年，美国密苏里大学新闻学院建立了第一个媒体融分别裁员100和80名；截至2009年1月，洛杉矶时合专业，因为“越来越多的报纸需要招聘到技能融合报已裁员300人。2008年，全美国大约5000名专业的记者编辑，能给报纸写个故事，再给网络写个不同新闻记者或编辑失去了工作，约占2008年初全体的故事，还能为网络做一些音频、视频的节目。这个52600名专业新闻工作者的10%。而从2001到2009专业就是要培养能将各种媒体融合在一起的人才。年这10年时间里，美国专业新闻工作者减少了1万要解决如何在文字、音频、视频之间动态发展的问人，占2001年记者编辑总数的20%—25%。⑨题，让新闻业改变自身，更有效地运转并跟上时代。”总之，虽然媒介融合是今后传媒业发展的大趋哥伦比亚大学虽然没有新闻学本科招生，但也开始势，但学术界不能只站在行业角度研究媒介融合，仅招收新媒体方向硕士。国内的南京大学金陵学院也关注融合对新闻业发展的推动作用。学术界应该全方在2007年成立新媒体系，媒体融合专业招收了80位考察媒介融合对新闻业的影响，尤其是媒介融合对名本科生。媒介融合要求未来的记者不仅要掌握基新闻专业理念、媒体多元化等问题的负面影响。本的新闻业务能力，还要熟悉各种数字化技术和计（作者为西安外国语大学讲师，中国人民大学新算机技术。目前一些高校的新闻传播课程设置中，技闻学院博士生）术类课程已达到40%左右，并有进一步增加的趋势。————————————————————————需要反思的是，媒介融合教育会对新闻专业理参考文献：念和新闻专业教育产生哪些冲击？媒介融合强调对①王娟：《媒介的融合与分众化的努力》，传媒学术网。②陶喜红：《2006年传媒发展研究综述》，《当代传播》技术的掌握，加大技术类课程的教学比重，这些技术2008年第1期。训练对学生未来的就业有积极作用。但是，新闻专业③⑤芮明杰：《管理学———现代的观点》，上海人民出版教育最终应以人文精神为导向还是以技术训练为主社2005年1月版第402页，第403页。旨？仅仅教授学生如何使用各种先进的数字化设备，④迈克尔·哈默、詹姆斯·钱皮：《企业再造》，上海译文出而不给学生以人文精神的滋养，这会使新闻学教育版社2007年1月版第25页。迷失自己的方向。新闻学与传播学、广告学的重要分⑥徐沁：《国际媒介融合发展的瓶颈》，《中国广播电视学野就在于新闻学洋溢着人文主义精神，要培养为社刊》2008年第7期。⑦多伊尔：《传媒所有权》，中国传媒大学出版社2005年会公共利益服务的人才。新闻学教育应该扎根于人9月版第9页。文学科，不能让技术居于主导地位，让技术牵着新闻⑧王佳航：《媒介融合视野下的内容生产流程创新》，《新走。这是我们面对媒介融合时应有的认识。闻与写作》2009年第7期。同时，数字化传播技术的普及加速了“全民记⑨洪佳士：《美国报业文化的媒介融合报道现象》，《浙江者”时代的到来，凭借相机、手机、电脑、摄像机等设树人大学学报》2009年第11期。14MEDIAOBSERVER