医教协同理念下医学教学基地的建设与思考_许冬武

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1、中国高教研究20082016年年第第1212期DOI:10.16298/j.cnki.1004-3667.2016.02.16*医教协同理念下医学教学基地的建设与思考许冬武陈迎红摘要：医教协同是培养医学人才的有效途径。学校、医院双方在合作教育过程中存在诸多问题，包括教学模式与人才培养目标不相适应，教学内容与岗位需求不能完全对接，学校教学管理和医院行政管理不协调等。国际医学教育改革中，医教协同培养人才有很好的经验。温州医科大学借鉴国际医教协同理念，在院校合作基本路径、双赢共享基本准则、协同育人根本任务等方面做出了共建医学教学基地、构建医教相长的有效机制的探索。关键词：医教

2、协同；教学基地；人才培养2014年11月27日，医教协同深化临床医学人缓解看病难、看好医生难，根本出路在于深化医学教才培养改革工作推进会在北京召开，教育部、国家卫育改革。”［2］我国现行医学人才培养模式呈现出条块生计生委、国家中医药管理局、国家发展改革委、财政分割、医教不协同且各行其是的弊端，其主要表现在：部、人力资源社会保障部等六部门联合出台了《关于一是医学教学模式与人才培养目标不相适应。现医教协同深化临床医学人才培养改革的意见》。国务代医学模式和医疗服务模式的转变，要求未来的医生院总理李克强作重要批示，批示指出医教协同是培养具有更高的职业素养与职业能力。未来医生的核

3、心职临床医学人才的有效途径，要求教育部、卫生计生委能不仅限于治疗疾病，还要承担健康顾问、沟通者、合等相关部门加大改革创新力度，以社会需求为导向，作者、管理者、学者等多种角色，体现预防、治疗、康复遵循医学教育和医学人才成长规律，积极探索医教相和保健的统一。然而，当前我国高等临床医学教育体长的好做法、新机制，加快构建具有中国特色的医学系，更多的还是沿袭传统生物医学模式，反映在医学人才培养体系。本文通过总结温州医科大学近15年人才的培养上，带有浓厚的“纯治疗型”特征，与患者来与教学医院实施协同育人的基本经验，探讨医教协和社会提出的多种角色需求不相匹配。同，共建医学人才培养基地

4、的有效机制和途径。二是医学教学内容与岗位需求不能完全对接。许一、高校医教协同存在的主要问题多医学院校的课程改革仅依靠学校的有关教研组织随着社会经济的发展和人民生活水平的日益提机构来进行课程内容的选择、知识的编排和课程的设高，居民对自身健康水平的需求和期待迅速增长，如置，离真正构建以岗位职业能力和工作过程为导向的何培养大量合格的医学人才以满足卫生系统对专业课程体系，还有很长的一段距离；学院开展的“校院合人才的需求，一直是摆在医学教育机构面前的重要问作（学校与医院）”主要局限于实习阶段，没有融入到题。2010年，21世纪全球医学卫生人才教育专家委员教学中去，特别是融入到专业

5、设置、课程开发中去。甚会在世界顶级医学杂志《柳叶刀》（TheLancet）发表至部分学校在医学院合并到综合大学的过程中，医学《新世纪医学卫生人才培养：在相互依存的世界，为加院与教学医院关系出现倒退趋势。强卫生系统而改革医学教育》报告，报告指出“21世三是医学教学环境与工作环境不够贴近。近年来纪的医学教育尚未能跟上时代的步伐，医学卫生人才医患关系趋于恶化，招生规模急剧扩大，医学生临床的岗位胜任能力与患者和人群需求不匹配等问题依操作机会越来越少，许多操作在学校实验室或实训中然严峻，为满足卫生系统需要需推进新一轮医学教育心完成，缺乏标准统一和严格规范的临床培训。更严改革。”［

6、1］2014重的是《医师法》颁布和实施后，医学生由于没有执业年底，教育部袁贵仁部长在全国医教协同深化医学人才培养改革会议上甚至直言“现在老百资格，造成了医学教育的临床教学实践过程的实际违姓反映的看病难，一定程度上可以说是看好医生难。法现状，进一步阻碍了医学生的临床实践。而且这种*本文系教育部人文社会科学研究专项“基于岗位胜任力的农村及社区医学人才培养模式研究与实践”（14JDGC024）、浙江省科技厅软科学重点项目“新医改背景下农村卫生科技人才队伍稳定性及发展策略研究”（2015C25049）的研究成果8720200816年第21212期期中国高教研究违法风险会随着法制

7、建设的不断加强和社会人群法定义。加拿大合作教育协会（CAFCE）认为，“合作教律意识的不断提高而越来越大。甚至有医学教育专家育是一种形式上将学生的理论学习与在合作教育雇认为,这种没有法律保护和支持的医学教育临床教学主机构中的工作经历结合起来的计划。通常的计划是实践状态,将会使医学教育的临床教学走向死亡。提供学生在商业、工业、政府及社会服务等领域的工四是医学教学方式与能力培养不够匹配。医学院作实践与专业学习之间定期轮换”。世界合作教育协校传统的教学习惯并墨守“灌输式”教学方法，以教师会（WACE）则将“合作教育”定义为“将课堂上的学习为中心