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时间:2019-11-25
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1、答案:六册一单元一、 1、(1)可以理解为:母亲对往事的回忆;也可理解为:作者对母亲的回忆。如果是后者.可以像课文一样改为“回忆我的母亲”。(2)此句有两种理解:①已经退居顾问的人谈如何发挥自己的作用;②现任的领导谈如何发挥担任顾问职务的一些老同志的作用。按照①的理解,“顾问”对“作用”是限制关系,对改为“我们老同志是怎样发挥当顾问的作用”;按照②的理解,“顾问”对“作用”是领属关系,可改为“我们是怎样发挥着同志的顾问作用的”。2、前边与后边的内容里复。可以把“许多病人就是由于枕头太高,引起颈椎损坏,产生疲劳,感到不舒服
2、的”删样。3、( 1)“截止”、“截至”不同在“止”与“至”。“截止”,是指到一定时期停止;“截至”指截止到某个时候。从文句来看,应寻截至”较好。(2)“起用”是指重新任用;“启用”是指开始使用。从文句来看,应该用“起用”较好。(3)“反映”是把情况告诉、传达到有关部门;“反应”是指事情所引起的反响。从文句来看,应该寻反应”较为贴切。二、(一)4.依次为:碌染5.和蔼多用于对别人,指态度温和容易接近;和睦多用于与别人相处,融合、不争吵。6、任劳任怨:做事不辞劳苦,不怕别人埋怨。任,承受、承担。周济:对穷困的人给予物质上的
3、帮助。7、依次为:第二段的整日劳碌着、总是天不亮就起床等;第三段讲的吃的、穿的、用的等;任劳任怨、性格和蔼等同情贫苦人、周济更穷的人。8、讲了三件事。分三层:第一层从开头到“只有一串串的眼泪”为止,第二层从“我入学之后”,到“没人和她说句话”为止,第三层从“新年到了”开始到结尾。9、按时间顺序排列。当我小学毕了业的时候;我入学以后;不久,新年到了。 10( 1)欢喜,盼子心切;(2)感到突然,爱子情深;(3)无可奈何,深切近恋;(粤)疼爱儿子,探明事理。11、疼爱女儿,深明大义,坚强、朴实。12、比喻,表明三姐在家中的地
4、位.是母亲的好帮手。13、勤劳俭朴、宽厚仁慈的;疼爱儿女,深明大义,坚强朴实;概括描写;具体描写。(二)14、依次填:添改,增加,订止。 1入第一人称;时间。 16.橙色和派政“我‘的讲义;当而订正“我”讲义上的解剖图;关心“我”的解剖实习。17、①对学生严格要求,耐心指导;②对中国留学生的作贴和关心;③严谨治学的态度和求实的精神。18、“很吃了一惊”是因为藤野先生检查讲义竟如此认真,一丝不苟,“我”感到意外。“不安”是由于看到老师如此检查讲义,对比之下,感到自己作为一个学生,记讲义显得太马虎了;“感激”是因为藤野先生补
5、上了讲义的脱漏,订正了“我”的错误,在学习上给予了很具体的帮助。这些词语表现了“我”当时的复杂心理状况。三、19、略答案:六册二单元第六册第二单元检测题参考答案一、 1、可先粗略地读一读这几句话,了解其主要内容。读了之后,可以知道,文段讲的是科学研究和实践的关系。科研指导实践,实践离不开科研的指导。语言的科学研究与实践的关系也是这样的。据此通过分析比较,就可以逐步理顺句与句之间的关系。新的排列顺序为:362145 362145、(1)是说梅园的风格特点:“以梅饰山,以山饰海”。用“别具一格”较好;(2)讲小说的构思,用“
6、不落窠臼”较好;(3)讲电影的表现手法,前面有“看来是闲笔”,后边用“匠心独运”是很恰当的。( 4)讲苏轼的书法成就。成为宋代四大家之一,显然他有独到之处,用“独树一帜”是恰当的。所以依次可选:别具一格,不落窠臼.匠心独运,独树一帜。3.(l)可理解为①她有两本鲁迅先生写的书;②她有两本关于鲁迅先生的书。(2)可理解为①她忘记了,现在终于想起来了;②她躺得太久了,终于想起身了.(3)“上课”可理解为:去当老师、去讲课。也可理解为:去当学生、去听人家讲课。二(一)4、森林是净化城市的功臣。5.吸收CO2,制造 O2;‘吸收
7、噪音,消除污染;放出杀菌素;调节气候,美化环境、陶冶情操。6、列数字,准确具体说明制造氧气的数量、杀菌的数量;分类别,条理清楚,不易混淆;打比方,生动形象地说明森林的净化作用。7、分二层第一句话为一层,后边五句话为第二层。8、说明城市绿地的作用。9、(1)氧和二氧化碳的平衡作用;(2)减尘;(3)分泌杀菌物质;(4)产生负离子,促进健康。10、打比方,形象地写出绿地的清洁作用;列数字,准确说明绿地的作用和上海绿地负增K的情况;作比较,突出上海绿化落后的情况。11、因为上海人口密集工业城市 从海上来的氧气只占40%(二)
8、12、人类语言的特点就在于能用变化无穷的语音,表达变化无穷的意义。13、举例子,作比较或作对比等。14、①②③④
9、
10、⑤6 6 7
11、
12、8 9 10(可分三层。第一层写作者对两句引言的认识过程。第二层从禽兽与人的对比中,说明禽兽没有真正的语言,指明了引言“问题”的所在。第三层说明人类语言能够“随机应变”的原因,归纳出人类
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