初三语文现代文阅读（三）

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1、初三语文现代文阅读（三）一背书杜甫诗云“读书破万卷”，他劝告世人要多读书。中学生尤为如此，教科书要读，教科书之外的书报杂志也要读。但仅仅停留在“读”上还不够，还应该学会把书中的“好东西”变成自己的。古人说，“腹有诗书气自华”，为了达到“气自华”的境界，。背书，要学会去粗取精。数学家华罗庚在介绍自己的读书经验时说过这样一段话：“每当看一本新书时，对自己原来已懂的部分，就可以比较快地看过去；对自己来说是新的知识的地方，就要多用些力气。”多读书，但不必全面掌握，而是重点记忆书中那些前所不知的新东西和重点部分，有选择地背诵“华彩乐章”，略去那些无关紧要

2、的内容，这就叫去粗取精。背书要学会提纲挈领。布鲁纳在其《教育过程》一书中曾经指出：“获得知识如果没有完整的结构把它连在一起，那是一种多半会遗忘的知识。一连串不连贯的知识在记忆中仅有短得可怜的寿命。”只有理出背诵材料的结构，提纲挈领，使之化繁为简，才会在大脑里刻下清晰的痕迹。余光中的《乡愁》是这样写的：小时候后来啊乡愁是一枚小小的邮票乡愁是一方矮矮的坟墓我在这头我在外头母亲在那头母亲在里头长大后而现在乡愁是一张窄窄的船票乡愁是一弯浅浅的海峡我在这头我在这头新娘在那头大陆在那头读上几遍之后自然会发现，诗的第一节写母子别，第三节写夫妻别，第三节写生死

3、别，第四节写故乡别；这“四别”分别用一个形象来表达，母子别用“邮票”，夫妻别用“船票”，生死别用“坟墓”，故乡别用“海峡”。只要抓住了这一纲领，背诵便易如反掌了。1.能填入第一段横线处作全文的中心论点，且与上下文衔接最恰当的一项是（）A．中学生要背书。B．中学生要多背书。C．中学生还要多背书。D．中学生要多读多背。2．第二、三两段首句，既是各段的，又是全文的两个。3．请指出第二、三段文字在论证上的异同点。相同点：。不同点：。4．根据文中提供的语言信息，概括出下列词语的具体含义。（1）“去粗取精”中“粗”指；“精”指。（2）“提纲挈领”中的“纲”

4、“领”指：。5．本文以“背书”为题，却从读书写起，这样行文有什么好处？。二深深地忏悔总也难忘那个小女孩，那个被我伤害过的极可爱的小女孩儿。那还是20年前，我在一所中学教语文。一次上作文课，我布置了一道作文提：《一个奇妙的设想》。在收上来的作文中，我发现了不少想象力极丰富的文章。但也有一篇让我看了极为恼火，这就是那个小女孩儿写的，她开宗明义的第一句话居然是：“我有一个美丽的设想，我要让苍蝇变得像蜜蜂一样可爱！”怪了！苍蝇明明是人人讨厌的玩意儿，她却想入非非地要把它们变成蜜蜂。这还得了？荒唐！荒唐透顶！于是，气恼的我甚至没有细细地看完全文，就恶煞煞

5、地批道：荒唐！不成立！请考虑重写！于是她哭了，哭得挺伤心。我也以为事情就这么过去了。于是，就在前不久，就在过了整整20年后，我却发现了我当年的过错是多么的深重！多么的不可饶恕！那是一个宁静的黄昏，一个从澳大利亚留学归来的人在闲谈聊天时告诉我，在澳大利亚的纸币上——面值50澳元的纸币上的确印着苍蝇！我顿时吃了一惊！并猛然想起了20年前那篇作文。天！那个意欲把苍蝇变成蜜蜂的作文不仅不是痴人说梦，而且恰恰是一个极美丽的预言。放眼当今世界，不是真的有人把苍蝇印在纸币上了吗？这至少意外着，在澳大利亚，面目可憎的苍蝇的确变了，变得一如“美不胜收”的蜜蜂了。

6、我请教那位朋友，这是怎么回事？他稍加解释，我立即茅塞顿开。原来，澳大利亚极干净。苍蝇所爱好的“传统环境”——脏与臭，在那里根本不存在。既然无此种生存环境，也就不见了“传统型”的苍蝇。换言之，按老传统，苍蝇是与垃圾腐物为伴的，可是在澳大利亚，由于人们的严格管理，那里根本就找不到垃圾与腐物，环境干净程度堪称世界第一！自然，一旦苍蝇找不到赖以生存的垃圾与腐物，也就不得不转而非向草原森林！转而以那里的植物液汁为食，以那里的野果嫩叶为食，久而久之，它们的生活习性发生质的变化，不仅不再因为肮脏而让人深恶痛绝，反而有了蜜蜂般的业绩。试想，当它们为庄稼树木传授

7、花粉时，难道不是莫大的功劳吗？于是又想起了那女孩的作文：要让苍蝇变得像蜜蜂一样可爱。这本是一个无比神圣的美丽企盼，可我偏偏判了它的死刑。那孩子的思路其实很对，也完全合逻辑，这就是：只要苍蝇不再与垃圾为伴，它们就准能变成蜜蜂。多么美好的设计，花似的；多么甜美的设想，密似的。她现在在哪儿？还记得这件是吗？啊，哪个美好的天使般的小女孩儿！自然，也正是因为这个，我才发现并认定，原来——像蜜蜂一样，永远在阳光下飞翔着的，是孩子美丽的心灵。在无以名状的深深地忏悔之后，我不由得肃然起敬——就为了孩子们那极美丽的心灵。6．整体感知文章的大意。（1）“忏悔”的意

8、思是“认识了过去的错误或罪过而感觉痛心。”这位老师过去的错误是什么？请简要指出。（2）20年后，老师发现自己错了，对小女孩的作文给予了肯定和高度评价。