九年级语文(上)第三单元测试题

九年级语文(上)第三单元测试题

ID:46576530

大小:50.50 KB

页数:6页

时间:2019-11-25

九年级语文(上)第三单元测试题_第1页
九年级语文(上)第三单元测试题_第2页
九年级语文(上)第三单元测试题_第3页
九年级语文(上)第三单元测试题_第4页
九年级语文(上)第三单元测试题_第5页
资源描述:

《九年级语文(上)第三单元测试题》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、九年级语文(上)第三单元测试题班级姓名计分:一、知识积累(31分)(一)选择题(10分)1、依次填人下列各句横线处的词语恰当的一组是()  ①区域优势,长江三角洲地区迅速融人世界大市场。  ②青少年要学会以合适的方式心中的烦恼。  ③霞光里的故园,在蓝天碧水的下更加妩媚动人。  ④依法个人所得税,是国家从宏观上调控贫富差距的重要手段。  A、依托排遣映衬征收B、依赖排放陪衬征收  C、依托排放陪衬征集D、依赖排遣映衬征集2、下列句中加线的词语使用不恰当的一项是()  A、面对深刻变化的世界,面对层出不穷

2、的挑战,世界各国应通力合作,共同推动国际社会的进步。  B、富有创造性的人总是忘乎所以地汲取知识,使自己学识渊博。  C、叶笃正、吴孟超两位德高望重的科学家荣获2005年度国家最高科学技术奖。  D、人类所生存的地球,不过是浩瀚宇宙中的沧海一粟。3、下列没有语病的一项是()A、同学们以敬佩的目光注视着并倾听着大桥建设者的英雄事迹。B、电视机的价格一降再降,有的甚至下降了三倍。C、为了防止这类交通事故不再发生,我们加强了交通安全的教育管理。D、同学们被大雨淋得浑身湿透了,仍然精神饱满地前进。4、与下面的文

3、字衔接起来最为连贯的一个句子是()可惜正月过去了,闫土须回家里去,我急得大哭,他也躲到厨房里,哭着不敢出门,。A、但父亲终于带走了他。B、但他父亲终于把他带走了。C、但终于被他父亲带走了。D、但他终于随他父亲走了。5、下列句子排序最恰当的一项是  ①真正的友情储蓄,是不可以单向支取的  ②友情,是人生一笔受益匪浅的储蓄  ③任何带功利性的友情储蓄,不仅得不到利息.而且连本钱都会丧失殆尽  ④而是要通过彼此的积累加重其分量  ⑤这储蓄,是患难中的倾囊相助,是迷途上的逆耳忠言,是跌倒时一把真诚的搀扶,是痛苦

4、时抹去泪水的一缕春风 A、①④②⑤③B、②⑤①④③C、②③①⑤④D、②①⑤④③(二)填空填写题(21分)6、根据拼音写汉字,并改正句中的错别字。(2分)  心是一扇无形的窗。有的人紧紧关闭,有的人半虚半掩,有的人全然畅开,于是心灵世界就有了不同的色彩,人生的舞台上便yányì出各不相同的故事。  ①yányì_______________②_________改为__________7、用学过的古诗(文)句填空。(8分)①正气是什么?正气是文天祥“,”的献身精神,正气是龚自珍“,”的奉献精神,正气是范仲淹

5、“,”的博大胸襟。②莫道不消魂,,。(三)名著阅读(4分)8、你最喜爱的一部文学名著是什么?作品中的哪一个主要人物给你留下深刻印象?请概述与该人物相关的故事以及该故事所表现的人物性格特点。  ①作品名称:  ②人物姓名:  ③相关故事:  ④性格特点:(四)口语交际(3分)9、一次辩论会上,两名同学就乞丐乞讨现象展开了辩论,一名学生说:“乞丐是弱势群体,值得同情。”另一名学生说:“乞丐以乞讨为生,不劳而获,甚至出现了乞丐骗子、乞丐富翁,根本不值得我们同情。”请简要说说你是如何看待这个问题的。答:(五)综

6、合性学习(4分)10、为了加强师德师风建设,某校进行了一次学生对老师的不记名民意测验。在“测验表”的附栏里,校长见到了以下一些留言:A、老师,您上课很生动,我很爱听。如果上课时您能关掉手机就更好了。B、你上课不要太严肃,严肃并不等于认真。C、老师,请你上课提问也要关照一下我们坐在墙角边的同学。D、王八蛋,总是跟我过不去,我希望你下岗!••••••①如果你是校长,你从这些留言中获得了什么信息?(至少两条)(2分)答:②请你在“测验表”的附栏中给你的语文老师(其他老师也行)留一言。(2分)答:二、阅读理解(

7、59分)(一)(14分)这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土,但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍;先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹;眼睛也像他父亲一样,周围都肿得通红,这我知道,在海边种地的人,终日吹着海风,大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟索着;手里提着一个纸包和一支长烟管,那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。11、文中的“他”是指;“我”是指。(2分)A、小说中的人物形象B、作者鲁迅C、小说情节的串讲人12、

8、选文从哪五个方面描写中年闰土的形象?这些肖像描写的主要目的是什么?(6分)13、此段运用的写作手法是什么?这样写的好处是什么?(3分)14、曾经是那样充满生气的闰土,人到中年却活得这样麻木、悲惨。是什么原因造成的呢?(3分)(二)(10分)我问那个卖牡蛎的人:“应该付您多少钱,先生?”他回答道:“两法郎五十生丁。”我把五法郎的银币给了他,他找了钱。我看了看他的手,那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸,那是一张又老又穷苦的脸,满脸愁容

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。