七年级下语文学科双休日练习题（三）

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1、七年级下语文学科双休日练习题（三）一、本周知识要点1．积累掌握《伤仲永》中的文言词汇。2．理解文章内容和中心思想。二、基础巩固1．给下列加点字注音邑人＿＿＿扳＿＿＿环谒＿＿＿泯然＿＿＿2．解释加点的词⑴.世隶耕()⑵.未尝识书具()⑶.借旁近与之()⑷.自是指物作诗立就()⑸.稍稍宾客其父()⑹.余闻之也久（）⑺.从先人在家()⑻.受之天也()⑼.卒之为众人()⑽.今夫不受之天（）⑾.泯然众人矣()⑿.日扳仲永环谒于邑人()()⒀．称前世之闻（）⒁.父异焉（）3．解释下列多义词。父利其然也（）贤于材人远也（）A、然B、于于舅家见之（）泯然众人矣（）环谒于邑人（）4．翻译下列句

2、子A.其诗以养父母、收族为意。译：。B.父利其然也。译：。C.即书诗四句，并自为其名。译：。D.邑人奇之译：。E.仲永之通悟，受之天也。译：。F：卒之为众人，则其受于人者不至也。译：。5．填空《伤仲永》的作者是＿代的王安五。他字＿，号＿，是杰出的＿家、＿家，是唐宋八大家之一。6．下列朗读停顿不正确的是（）A、借旁近/与之B、金溪民/方仲永C、父/利其然也D、余闻之/也久7．课内语段阅读金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉，借旁近与之,即书诗四句,并自为名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其

3、父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。⑴.找出文段中的通假字，并注音释义。 ⑵.解释词语。①传一乡秀才观之＿＿＿＿＿＿　　　　　　　②指物作诗立就＿＿＿＿＿＿③其文理皆有可观者＿＿＿＿＿＿　　　　　　④或以钱币乞之＿＿＿＿＿＿⑶.翻译下列句子①其诗以养父母、收族为意②邑人奇之，稍稍宾客其父⑷.方仲永具有怎样非凡的才能？（用原文回答）⑸.是什么原因造成方仲永最后“泯然众人矣”？⑹.开头介绍方仲永的身世，意在突出什么？⑺.仲永的天赋才华从哪些事情可以说明，请举两例。⑻.仲永的父亲“不使学”的原因是什么？其具体做法怎样？⑼.联系全文，说说本文阐述了一个什么道理？

4、 三、能力提升（一）阅读下列文章，完成文后问题王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛，父怒诞挞。已而复如初。母曰：“日痴如此，曷不听其所为？”咒因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不见。1.解释句中加点的字。（1）听已，辄默记。辄：＿（2）父怒挞之。挞：＿（3）琅琅达旦。旦。＿（4）冕因去。去＿（5）窃入学舍。窃：＿2.翻译句子。（1）已而复如初。译：（2）七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。3.文中最能表现出王冕读书专心入迷的一句是4.这则

5、故事给了你什么启示？（二）人生是一个静悄悄的成长过程，这里面有欢乐，也有忧愁；有轻松，也有凝重；有甜美，也有苦涩；有新奇，也有平淡……请以“成长的歌谣”为题，写一篇作文。要求：联系实际，写出自己独特的体验，有真情实感，500字以上。参考答案：基础巩固2．⑴.属于⑵.曾经⑶.给⑷.完成⑸.名词用作动词，意思以宾客之礼相待⑹.语气助词，表停顿⑺.跟随⑻.承受⑼.最后⑽.语气词，放在句首，表示将发议论　　⑾完全⑿牵、引；拜访⒀相当⒁对……感到诧异3．A这……的样子B比在到4．略5．北宋；介甫；半山；政治；文学6．D7．⑴.“扳”通“攀”，pān，牵，引⑵.①观看，观赏。②完成。③文

6、采和道理④有人⑶.略。⑷.“仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉，借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。”“自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。”⑸.父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。⑹.表明其家庭绝无诗礼的熏陶。⑺.如①忽啼求之②即书诗四句③自是指物作诗立就⑻.父利其然也。日扳仲永环谒于邑人。⑼.人的才能并非一世不变，后天的教育和学习在一个人的成长中是十分重要的。 能力提升1.(1)就(2)鞭打(3)天亮(4)离家(5)偷偷地2.(1)不久，又像原先那样。(2)王冕七八岁的时候，他的父亲让他在田埂上放牛，他偷偷地进入学堂，听学堂里的学生读书，听完以后，就默默地记住它

7、。3.佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不见4.（只要言之成理即可）略