《花钟》教学设计三部分

《《花钟》教学设计三部分》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、《花钟》都一课时一、教学目标1、会认“怒、暮”等8个生字，会写“艳、内、梦”等14个生字。2、理清课文思路，正确流利有感情地朗读课文。3、读懂课文内容，初步培养学生留心观察周围事物的习惯，学会用拟人手法描写事物。二、教学重点1、在理解课文的基础上，有感情地朗读课文。2、学会运用拟人手法描写事物。三、教学流程（一）设疑导入1、出示图片T：孩子们，你们喜欢鲜花吗？你喜欢什么花？（指名回答）T：我们交流了这么多花，看看大屏幕，梁老师为你们准备了许多花，看看大屏幕。鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。迎春花迎着春风微笑，向日葵向着

2、太阳露出了笑脸，蝴蝶花展开翅膀翩翩起舞，梅花却在寒风中送来缕缕清香。孩子们，喜欢吗？T：今天，我们要学习有关花的课文，谁来读一读课题？（指名读课题）T：读了课题，你有什么疑问吗？（指名回答）T：学贵有疑，孩子们，把你的问题默默地记在心里，让我们一起走进课文，探寻答案。（二）字词学习T：轻轻地打开书本，翻到52页，请你自由地读读课文，做到读准字音，读通句子。课件出示：干燥潮湿淡雅艳丽苏醒娇嫩修建传播争奇斗艳芬芳迷人欣然怒放含笑一现（1）T：请一位同学来读第一行，如果他读得对，我们就跟着一起读T：（课件出示一组花）哪些花

3、的颜色可以用艳丽来形容？而其它的话非常——（淡雅），我们发现“艳丽”和“淡雅”是一对——（反义词）。（2）T：这组词语里还有一对反义词，谁也发现了？（3）T：第二行，谁来做做小老师？这行里有几个字特别容易写错，谁来提醒大家？“醒”酉字旁，别忘了一横“修”拿起锤头修东西，别忘了带颗小钉子，中间的一竖别落下（4）拿起笔，把这四个特别容易写错的字写在田字格下面（5）第三行，我要请一位特别聪明的同学来读，他要能读出这些词语的色彩，让人能从他的读中仿佛看到一些东西，闻到一些东西。鲜艳的美——（声音高、大）醉人的美——（自我陶醉

4、状）奔放的美——（声音高、大）羞涩的美——（害羞状，轻轻地）（6）T：来，一起再来读读这些词语吧！（一）学习第一自然段1、T：孩子们，你们的词语读得可真好听，精神那么饱满，声音那么爽快，让我们保持这样的劲头，一起来学习第一自然段吧。梁老师请一位同学来读第一自然段，其他同学想一想，第一段主要讲了什么？哪句话概括了这个意思？2、聪明的，谁已经知道了？（指名回答）课件出示：要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。3、T：你找到了吗？来，我们一起来读读这个句子。4、T：那么，课文到底写了哪些花，这些

5、花是在什么时候开花的？请你默读课文，用波浪线画出相关句子。5、T：谁已经找到了？（课件出示句子）凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开放了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……1、（课件出示句子）T：孩子们，读了这个句子，我们不难发现这里写了9种花开花的时间，我们再来读读这九个描写时间的词语，你发现了什么？（时间从早到晚，通过左右理解用词的

6、准确性）预设孩子能回答时间从早到晚。2、T：孩子们，书上用了五点左右，这个左右是什么意思？T：是啊，花朵开放的时间与温度、湿度、光照有密切关系，加了左右，让人觉得用词更加科学，更加准确了。T：同学们，作者写花开，除了写花开的时间不同，还有什么也不同？—————————花开的样子。3、T：你真会发现规律。是啊，九种花有九种开花的姿态，孩子们，请你自己读读这些句子，你最喜欢哪种花呢，和同桌交流交流。4、预设：牵牛花T：作者用吹起紫色的小喇叭，写出了牵牛花的开花的样子，多生动啊！你喜欢吗？谁来读一读？（指名一位同学）T：孩

7、子们，是凌晨四点啊，我们的声音是不是应该轻一点，不要吵醒别人了。（指名一位同学）T：谁再来悄悄地开放？T：带上动作，谁来读？T：全班一起来，不要被别人发现了。T：同学们发现了吗，他把牵牛花当做人来写，他有人的什么呢？（板书：动作）5、预设：睡莲T：都7点了，这睡莲还在睡觉呢，睡吧，孩子们。（随机采访：你在做什么梦？）T：我要叫醒所有的睡莲了，你们注意，你们醒来时要有动作哦！边读边带上动作，这边的睡莲，这边的睡莲，全部的睡莲。T：孩子们，作者也把睡莲当做人来写了，它也会做梦，它有了人的生活。（板书：生活）1、预设：蔷薇

8、T：蔷薇绽开笑脸，来，你也绽开笑脸，美美地读吧！T：再开心点！谁来读！……^……2、预设：昙花T：说他含笑一现？谁知道昙花开花的特点？——昙花一现，用这个成语说明美好的事物出现一下子就没有了。T：作者怎么写月光花的？指名一组，想象你们就是月光花，想怎么舒展就怎么舒展，一起读读这个句子？T：万寿菊，作者是怎么写的？怒是生气的意思，是说万寿菊很生气